| 摘要 | 第1-4页 |
| abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 马克思“人的全面发展”理论的形成轨迹 | 第11-15页 |
| 第一节 马克思“人的全面发展”理论产生的历史条件 | 第11-12页 |
| 第二节 马克思“人的全面发展”理论形成的演进历程 | 第12-15页 |
| 一、萌芽期 | 第12-13页 |
| 二、初步形成期 | 第13页 |
| 三、正式形成期 | 第13-14页 |
| 四、成熟期 | 第14-15页 |
| 第二章 马克思“人的全面发展”理论的科学内涵 | 第15-23页 |
| 第一节 马克思“人的全面发展”理论的内涵 | 第15-16页 |
| 一、“人”的内涵 | 第15页 |
| 二、“全面发展”的内涵 | 第15-16页 |
| 三、“人的全面发展”的内涵 | 第16页 |
| 第二节 马克思“人的全面发展”理论的具体内容 | 第16-23页 |
| 一、需要的全面发展 | 第16-18页 |
| 二、能力的全面发展 | 第18-19页 |
| 三、个性的全面发展 | 第19-20页 |
| 四、社会关系的全面发展 | 第20-23页 |
| 第三章 马克思“人的全面发展”理论在当代中国的发展 | 第23-39页 |
| 第一节 毛泽东对人的全面发展理论的发展 | 第23-25页 |
| 一、进行社会主义改造，发展生产力 | 第23-24页 |
| 二、发展社会主义教育，提出德智体全面发展的要求 | 第24页 |
| 三、强调劳动实践是实现人的全面发展的根本条件 | 第24页 |
| 四、小结 | 第24-25页 |
| 第二节 邓小平对人的全面发展理论的发展 | 第25-29页 |
| 一、关注人民群众根本利益与人的全面发展相结合 | 第25-26页 |
| 二、大力发展生产力，将共同富裕作为人的全面发展的现实目标 | 第26-27页 |
| 三、发展教育事业，提出“四有”新人的人的全面发展目标 | 第27页 |
| 四、提出人的解放思想，促进人的解放与发展 | 第27-29页 |
| 五、小结 | 第29页 |
| 第三节 江泽民对人的全面发展理论的发展 | 第29-32页 |
| 一、深化了对人的全面发展的理论认识 | 第29-30页 |
| 二、加强文化建设，强调教育的作用 | 第30-31页 |
| 三、深化了发展先进生产力的理论认识和实现路径 | 第31-32页 |
| 四、小结 | 第32页 |
| 第四节 胡锦涛对人的全面发展理论的发展 | 第32-39页 |
| 一、将以人为本与人的全面发展相联系 | 第32-33页 |
| 二、创新了人的全面发展的主体性 | 第33-34页 |
| 三、提出改善人的内部条件是实现人的全面发展的基础 | 第34-35页 |
| 四、提出“五位一体”人的全面发展的实现路径 | 第35-38页 |
| 五、小结 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及研究成果 | 第47页 |
