论中国共产党学习型党组织建设
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 导论 | 第10-11页 |
| 第1章 关于学习型党组织建设问题产生的渊源 | 第11-16页 |
| ·学习型组织理论产生的社会背景 | 第11-12页 |
| ·学习型社会思想的生成 | 第11页 |
| ·学习型组织理论的发展 | 第11-12页 |
| ·学习型组织理论的主要内容 | 第12页 |
| ·国内外学习型组织建设的实践 | 第12-14页 |
| ·学习型组织在国外的发展状况 | 第12-13页 |
| ·学习型组织在国内的发展状况 | 第13-14页 |
| ·学习型党组织的基本界定 | 第14-16页 |
| ·学习型党组织的内涵 | 第14页 |
| ·学习型党组织与学习型社会的关系 | 第14-16页 |
| 第2章 中国共产党学习型党组织建设状况分析 | 第16-24页 |
| ·建设学习型党组织的思想渊源和历史经验 | 第16-22页 |
| ·建设学习型党组织的思想渊源 | 第16-17页 |
| ·中国共产党建设学习型党组织的历史经验 | 第17-22页 |
| ·建设学习型党组织存在的主要问题 | 第22-24页 |
| ·思想认识上存在偏差 | 第22页 |
| ·学习内容缺乏更新 | 第22-23页 |
| ·学习方式较为单一 | 第23页 |
| ·学习制度不完善 | 第23-24页 |
| 第3章 中国共产党学习型党组织建设的整体布局 | 第24-39页 |
| ·变革观念 | 第24-27页 |
| ·树立“学无止境、终身学习”的理念 | 第24-25页 |
| ·树立“学习工作化、工作学习化”的理念 | 第25页 |
| ·树立“组织学习、团队学习”的理念 | 第25页 |
| ·树立“快乐学习、享受学习”的理念 | 第25-26页 |
| ·树立“以人为本”的学习理念 | 第26页 |
| ·树立“联系实际、学以致用”的理念 | 第26-27页 |
| ·学习型党组织建设的关键点 | 第27-29页 |
| ·成为带头学习的学习者 | 第27-28页 |
| ·成为集体学习的设计师 | 第28页 |
| ·成为引领学习的好教师 | 第28-29页 |
| ·成为服务学习的仆人 | 第29页 |
| ·形成学习型领导集体 | 第29页 |
| ·学习型党组织的学习策略 | 第29-36页 |
| ·愿景系统——建立共同愿景 | 第29-30页 |
| ·学习系统——打造学习团队 | 第30-31页 |
| ·创新系统——变革管理模式 | 第31页 |
| ·执行系统——执行方法流程 | 第31-36页 |
| ·建立学习型党组织的推进体系 | 第36-39页 |
| ·制定学习培训制度 | 第36-37页 |
| ·建立健全考核评价机制 | 第37页 |
| ·导入引领机制 | 第37-38页 |
| ·加大投入和保障机制 | 第38页 |
| ·设立奖励机制 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
