| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·相关理论基础 | 第10-11页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13页 |
| ·论文的创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 资料来源和研究方法 | 第14-16页 |
| ·资料来源 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第三章 研究结果 | 第16-25页 |
| ·大学新生角色适应问卷 | 第16-18页 |
| ·调查对象特征 | 第18-20页 |
| ·医学生交际现况 | 第20-21页 |
| ·医学生角色适应状况 | 第21-22页 |
| ·医学生心理健康状况 | 第22-23页 |
| ·医学新生角色适应与心理健康之间的关系 | 第23-25页 |
| 第四章 讨论 | 第25-32页 |
| ·独生、性别、城乡三个因素对医学生人际交往产生影响的原因分析 | 第25-26页 |
| ·独生/非独生、性别、城乡三个因素的交互作用 | 第26页 |
| ·角色适应与心理健康的影响因素分析 | 第26-27页 |
| ·角色适应与心理健康的关系分析 | 第27页 |
| ·促进医学生心理健康和提高其角色适应能力的策略与措施 | 第27-28页 |
| ·开展多种形式的校园活动，提高新生角色适应性，促进心理健康 | 第28页 |
| ·提高医学院校新生人际交往能力,增强学生主体综合素质 | 第28-29页 |
| ·建立大学生心理档案,将集体心理健康教育和个人心理指导相结合 | 第29-30页 |
| ·结合医学院校特点,在心理健康教育和角色适应中渗透医学伦理学与职业道德教育 | 第30-31页 |
| ·营造良好的家庭和社会氛围,积极影响大学生行为 | 第31-32页 |
| 第五章 小结 | 第32-34页 |
| 第六章 不足及展望 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 附录 | 第39-44页 |
| 综述 | 第44-55页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第55-56页 |
| 作者简历 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
