| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| ·选题缘由及其研究意义 | 第10-12页 |
| ·研究现状 | 第12-18页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-18页 |
| ·论文研究的目标和内容 | 第18-19页 |
| ·论文研究方法 | 第19-20页 |
| ·本文的创新之处 | 第20-22页 |
| 第2章 泛在学习环境与学习共享空间概述 | 第22-28页 |
| ·泛在学习环境概述 | 第22-25页 |
| ·泛在学习的由来、内涵及其特征 | 第22-23页 |
| ·泛在学习环境的概念 | 第23-24页 |
| ·泛在学习环境的建设现状 | 第24-25页 |
| ·学习共享空间概述 | 第25-28页 |
| ·从信息共享空间到学习共享空间 | 第25-26页 |
| ·学习共享空间的建设现状 | 第26-28页 |
| 第3章 高校图书馆学习共享空间与泛在学习环境融合的理论框架 | 第28-36页 |
| ·融合的必要性和可行性 | 第28-30页 |
| ·必要性 | 第28-29页 |
| ·可行性 | 第29-30页 |
| ·融合的目标 | 第30-32页 |
| ·提供更吸引人的教育模式 | 第30页 |
| ·支持团队学习和研究 | 第30-31页 |
| ·为学生创建一个无缝的高效的服务环境 | 第31页 |
| ·为泛在化学习提供无处不在的资源支持 | 第31-32页 |
| ·加强图书馆和其他学术机构的合作 | 第32页 |
| ·融合的方式 | 第32-36页 |
| ·在学习共享空间中利用泛在学习环境中的资源与服务 | 第32-33页 |
| ·将学习共享空间中的资源和服务嵌入到泛在学习环境中 | 第33-36页 |
| 第4章 高校图书馆学习共享空间与泛在学习环境融合的实现途径 | 第36-56页 |
| ·融合的前期部署 | 第36-38页 |
| ·调查并分析用户的具体需求 | 第36-37页 |
| ·建立结构合理的信息资源库 | 第37-38页 |
| ·加强馆员的学习和培训 | 第38页 |
| ·融合环境的构建 | 第38-49页 |
| ·融合环境实体服务空间的构建 | 第38-40页 |
| ·融合环境虚拟服务空间的构建 | 第40-43页 |
| ·融合环境技术支撑平台的构建 | 第43-49页 |
| ·融合环境服务的开展 | 第49-56页 |
| ·泛在的智能化服务 | 第49-50页 |
| ·个性化服务 | 第50-52页 |
| ·网络问答社区服务 | 第52-56页 |
| 第5章 高校图书馆学习共享空间与泛在学习环境融合面临的挑战及对策 | 第56-60页 |
| ·融合所面临的挑战 | 第56-57页 |
| ·来自技术实现方面的挑战 | 第56页 |
| ·来自资源整合和资源管理的挑战 | 第56-57页 |
| ·来自人文组织方面的挑战 | 第57页 |
| ·挑战应对策略 | 第57-60页 |
| ·实现各平台间的统一认证 | 第57-58页 |
| ·利用信息和网络技术构建数字知识网络,实现资源共享 | 第58-59页 |
| ·将融合纳入高校战略规划,并加强组织问的合作 | 第59页 |
| ·坚持以人为本,强化高校图书馆人性化服务 | 第59-60页 |
| 第6章 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 个人简历 | 第72-74页 |
