| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 1 引言 | 第11-19页 |
| ·选题的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·选题的目的 | 第11页 |
| ·选题的意义 | 第11-12页 |
| ·研究动态 | 第12-17页 |
| ·关于体育教师职业素质构成的相关讨论 | 第12-15页 |
| ·关于体育教师职业素质进修的研究情况 | 第15-17页 |
| ·相关概念界定 | 第17-19页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-40页 |
| ·所调查高校体育教师的基本情况 | 第21-28页 |
| ·年龄结构 | 第21-22页 |
| ·学历层次与专业构成 | 第22-24页 |
| ·职称构成 | 第24-25页 |
| ·学缘结构 | 第25页 |
| ·山西省普通高校体育教师综合能力情况 | 第25-28页 |
| ·山西省普通高校体育教师职业素质现状分析 | 第28-32页 |
| ·山西省普通高校体育教师执教理念 | 第28-29页 |
| ·山西省普通高校体育教师职业心理素质 | 第29-30页 |
| ·山西省普通高校体育教师职业知识素质 | 第30-31页 |
| ·山西省普通高校体育教师职业能力素质 | 第31-32页 |
| ·山西省普通高校体育教师职业素质进修情况 | 第32-38页 |
| ·教师和学校对职业素养进修的基本认识与需求 | 第32-34页 |
| ·高校体育教师对进修课程设置及授课教师态度 | 第34-36页 |
| ·进修的方式、时间及授课形式 | 第36页 |
| ·教师职业素质进修的考核与评价 | 第36-37页 |
| ·职业素质进修的组织及保障 | 第37-38页 |
| ·山西省普通高校体育教师职业素质进修急需解决的问题 | 第38-39页 |
| ·影响山西省普通高校体育教师职业素质进修的主要因素 | 第39-40页 |
| 4 结论与建议 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简况及联系方式 | 第52-54页 |