大学生生命教育研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题依据、目的和意义 | 第8-10页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·选题目的 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-14页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·思考与展望 | 第13-14页 |
| ·本文的研究方法 | 第14页 |
| ·本文的创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 大学生生命教育解析 | 第15-21页 |
| ·关注生命：生命教育内涵 | 第15-17页 |
| ·认识生命的意识 | 第15-16页 |
| ·珍重生命的态度 | 第16页 |
| ·提升生命价值的能力 | 第16-17页 |
| ·珍爱生命：生命教育目标 | 第17-19页 |
| ·珍爱肉体生命 | 第17-18页 |
| ·处理好生活与生命的紧张性 | 第18页 |
| ·创造生命价值 | 第18-19页 |
| ·回归生命：生命教育原则 | 第19-21页 |
| 第3章 大学生生命教育的缘由 | 第21-25页 |
| ·教育责任的回归：大学生生命教育的理论起因 | 第21-22页 |
| ·生命教育的不足：大学生生命教育的现实原因 | 第22-23页 |
| ·缺乏生命教育理念 | 第22页 |
| ·生命教育体系尚不完善 | 第22-23页 |
| ·生命教育的方式缺乏灵活性 | 第23页 |
| ·生命困惑：大学生生命教育的直接原因 | 第23-25页 |
| ·不能正确认识自己的生命 | 第23-24页 |
| ·不能正确对待他人生命 | 第24页 |
| ·不能正确认识生命的价值 | 第24-25页 |
| 第4章 大学生生命教育的主要内容 | 第25-31页 |
| ·热爱生命：生命意识教育 | 第25-26页 |
| ·强身健体：身体健康教育 | 第25-26页 |
| ·安全教育：保护肉体生命 | 第26页 |
| ·涵养情感：生命情感教育 | 第26-28页 |
| ·提升自我意识 | 第26-27页 |
| ·激发责任感 | 第27-28页 |
| ·坚强意志：生命态度教育 | 第28-31页 |
| ·培养坚强的意志 | 第28-29页 |
| ·正确对待死亡 | 第29-31页 |
| 第5章 大学生生命教育的路径思考 | 第31-39页 |
| ·人本化的教育理念：生命教育的前提 | 第31-32页 |
| ·树立“以人为本”的教育理念 | 第31-32页 |
| ·完善“以人为本”的教育管理制度 | 第32页 |
| ·多样化的形式：生命教育的丰富 | 第32-35页 |
| ·通过课程强化生命教育 | 第32-34页 |
| ·在实践活动中渗透生命教育 | 第34页 |
| ·通过心理咨询体现生命关怀 | 第34-35页 |
| ·师资队伍建设：生命教育的保障 | 第35-36页 |
| ·选拔专业的生命教育教师 | 第35-36页 |
| ·培养教师的生命意识 | 第36页 |
| ·激发教师的关爱情怀 | 第36页 |
| ·家庭、学校与社会的共同参与 | 第36-39页 |
| ·家庭：关注孩子健全人格的培养 | 第36-37页 |
| ·学校同辈群体：生命教育的微观环境 | 第37-38页 |
| ·社会环境：学生健康成长的大环境 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
