| Abstract | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-10页 |
| ChapterⅠIntroduction | 第10-15页 |
| ·Research background | 第11-13页 |
| ·Present situation of English writing teaching and learning in China | 第11-12页 |
| ·The requirements of the National English Curriculum on writing ability | 第12-13页 |
| ·Research significance | 第13-14页 |
| ·Research questions | 第14页 |
| ·Organization of the thesis | 第14-15页 |
| ChapterⅡ Literature Review | 第15-20页 |
| ·The definition of feedback | 第15-16页 |
| ·Relevant studies on teacher feedback abroad and in China | 第16-17页 |
| ·Relevant studies on teacher feedback abroad | 第16页 |
| ·Relevant studies on teacher feedback in China | 第16-17页 |
| ·Relevant studies on peer feedback abroad and in China | 第17-20页 |
| ·Relevant studies on peer feedback abroad | 第17-18页 |
| ·Relevant studies on peer feedback in China | 第18-20页 |
| ChapterⅢ Theoretical Framework | 第20-25页 |
| ·Theory of process writing | 第20-22页 |
| ·Cooperative learning theory | 第22-23页 |
| ·The theory of Vygotsky’s Zone of Proximal Development | 第23-25页 |
| ChapterⅣ Research Design | 第25-36页 |
| ·Research hypotheses | 第25页 |
| ·Research subjects | 第25-26页 |
| ·Research methods | 第26页 |
| ·Research instruments | 第26-28页 |
| ·Pre-test and post-test | 第26-27页 |
| ·Questionnaires | 第27-28页 |
| ·Interview | 第28页 |
| ·Research procedure | 第28-34页 |
| ·Pre-test | 第29页 |
| ·Teacher feedback in the CC | 第29页 |
| ·Teacher and peer feedback in the EC | 第29-33页 |
| ·Post-test | 第33-34页 |
| ·A sample lesson plan | 第34-36页 |
| ChapterⅤ Data Collection and Analysis | 第36-48页 |
| ·Analysis of the data from the tests | 第36-39页 |
| ·The test comparison between the EC and CC | 第36-37页 |
| ·The within-group comparison in the EC | 第37-38页 |
| ·The within-group comparison in the CC | 第38-39页 |
| ·The analysis of the questionnaires | 第39-45页 |
| ·The analysis of the pre-questionnaire about the EC | 第39-40页 |
| ·The analysis of the pre-questionnaire about the CC | 第40-41页 |
| ·The analysis of the post-questionnaire about the EC | 第41-44页 |
| ·Discussion about the questionnaire results of EC and CC | 第44-45页 |
| ·The analysis of the interview | 第45-48页 |
| ChapterⅥ Conclusion | 第48-55页 |
| ·Major findings | 第48-52页 |
| ·Pedagogical implications | 第52-53页 |
| ·Limitations and suggestions for further studies | 第53-55页 |
| Bibliography | 第55-59页 |
| Appendixes | 第59-74页 |
| Acknowledgements | 第74页 |
