| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| 一、 研究对象 | 第10-11页 |
| 二、 研究现状 | 第11-18页 |
| 三、 研究意义 | 第18-21页 |
| 第一章 “新批评”理论在中国的传播背景 | 第21-39页 |
| 一、 传播的必然因素 | 第21-32页 |
| （一） 理论自身发展的必然趋势 | 第22-27页 |
| （二） 我国文本批评的历史需要 | 第27-32页 |
| 二、 传播的制约因素 | 第32-39页 |
| （一） 与中国古代体悟式文学批评的异质 | 第33-35页 |
| （二） 受建国以来社会历史批评的制约 | 第35-39页 |
| 第二章 “新批评”理论在中国的传播途径 | 第39-63页 |
| 一、 国外学者的直接教学实践 | 第40-48页 |
| （一） 瑞恰兹在中国 | 第40-44页 |
| （二） 燕卜荪在中国 | 第44-48页 |
| 二、 国内学者的系统理论译介 | 第48-56页 |
| （一） 渗透期：学者的早期译介 | 第49-51页 |
| （二） 沉寂期：学者的中期译介 | 第51-53页 |
| （三） 繁盛期：学者的新时期译介 | 第53-56页 |
| 三、 国内学者的深入理论研究 | 第56-63页 |
| （一） 早期研究的集大成者：袁可嘉 | 第57-60页 |
| （二） 新时期的重要解读者：赵毅衡 | 第60-63页 |
| 第三章 “新批评”理论在中国的传播效果及当代意义 | 第63-86页 |
| 一、 新批评的传播效果：在“误读”中实现“中国化” | 第63-75页 |
| （一） 文学思维：语言本体意识的觉醒 | 第64-67页 |
| （二） 文学创作：诗歌创作的理论革新 | 第67-70页 |
| （三） 文学教学：教学实践的科学化 | 第70-75页 |
| 二、 新批评的当代意义：在“探索”中追求“文学性” | 第75-86页 |
| （一） 后现代视域下对价值的呼唤 | 第76-80页 |
| （二） 文化研究主潮中对文本的倡扬 | 第80-86页 |
| 结语 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-95页 |
| 后记 | 第95-97页 |
| 在学期间学术成果情况 | 第97页 |