| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·传统文化复兴的启示 | 第9页 |
| ·传承民族文化的需要 | 第9页 |
| ·全民健身计划纲要的新需求 | 第9-10页 |
| ·人才培养计划的需要 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-14页 |
| ·关于几个概念的界定 | 第11-13页 |
| ·关于健身气功课教学内容的综述 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16页 |
| 3 吉林体育学院民族传统体育专业健身气功课教学内容的优化的综述 | 第16-17页 |
| ·吉林体育学院民族传统体育专业健身气功课教学内容的优化的理论依据 | 第16页 |
| ·吉林体育学院民族传统体育专业健身气功课教学内容的优化的政策法规 | 第16-17页 |
| ·吉林体育学院民族传统体育专业健身气功课教学内容的优化遵循的原则 | 第17页 |
| ·创新性原则 | 第17页 |
| ·科学性原则 | 第17页 |
| ·系统性原则 | 第17页 |
| 4 研究结果与分析 | 第17-28页 |
| ·国内体育院校相关课程设置的分析 | 第17-18页 |
| ·吉林体育学院民族传统体育专业健身气功课教学现状调查 | 第18-21页 |
| ·教学基本情况调查 | 第18-19页 |
| ·健身气功课教学内容、教学方法与手段 | 第19-20页 |
| ·健身气功课教学评价及考核标准 | 第20页 |
| ·民族传统体育专业健身气功课教学存在的主要问题 | 第20-21页 |
| ·吉林体育学院民族传统体育专业健身气功课教学内容的优化设置 | 第21-22页 |
| ·民族传统体育专业健身气功课培养目标的分析 | 第21-22页 |
| ·优化健身气功课教学内容 | 第22-23页 |
| ·健身气功课教学目标的制定 | 第23页 |
| ·教学内容的设置 | 第23-25页 |
| ·文化传承教育内容优化 | 第24页 |
| ·技术传承教育内容优化 | 第24-25页 |
| ·多手段优化教学方法 | 第25-26页 |
| ·健身气功教学方法的定义 | 第25页 |
| ·健身气功教学方法的价值 | 第25-26页 |
| ·健身气功教学的方法体系 | 第26页 |
| ·创新健身气功课学生能力培养及其评价方式 | 第26-28页 |
| ·实践能力的培养及评价内容 | 第26-27页 |
| ·学生创新能力及其评价 | 第27-28页 |
| ·学生人文素质及其评价 | 第28页 |
| 5 结论与建议 | 第28-29页 |
| ·结论 | 第28-29页 |
| ·建议 | 第29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 附录1 | 第32-33页 |
| 附录2 | 第33-34页 |
| 附录3 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
