| 中文摘要 | 第1-12页 |
| Abstract | 第12-28页 |
| 第1章 引言 | 第28-61页 |
| ·研究背景 | 第28-35页 |
| ·实用主义的基调 | 第28-29页 |
| ·人与环境的矛盾激化 | 第29-30页 |
| ·心理学的积极入世 | 第30-33页 |
| ·其他学科的影响 | 第33-35页 |
| ·国内外研究现状 | 第35-49页 |
| ·国外研究现状 | 第35-43页 |
| ·国内研究现状 | 第43-49页 |
| ·研究意义 | 第49-57页 |
| ·理论建设意义 | 第52-53页 |
| ·实践应用意义 | 第53-55页 |
| ·价值观的意义 | 第55-57页 |
| ·研究创新点 | 第57-61页 |
| 第2章 比较与甄别：环境心理学内涵解析 | 第61-120页 |
| ·环境心理学与生态心理学比较 | 第63-77页 |
| ·生态心理学:心理学方法论转向 | 第63-70页 |
| ·环境心理学与生态心理学联系与区别 | 第70-77页 |
| ·环境心理学与建筑环境心理学比较 | 第77-86页 |
| ·建筑环境心理学:部分与整体之辩 | 第79-82页 |
| ·环境心理学与建筑环境心理学联系与区别 | 第82-86页 |
| ·环境心理学与社会心理学比较 | 第86-99页 |
| ·社会心理学：人－环境交互理念 | 第88-93页 |
| ·环境心理学与社会心理学联系与区别 | 第93-99页 |
| ·环境心理学与环境保护心理学比较 | 第99-110页 |
| ·环境保护心理学:生态文明主张 | 第100-109页 |
| ·环境心理学与环境保护心理学联系与区别 | 第109-110页 |
| ·环境心理学的界定 | 第110-120页 |
| 第3章 环境心理学基本概念和理论模型 | 第120-143页 |
| ·环境心理学的基本概念辨析 | 第120-124页 |
| ·环境：人依存的背景 | 第120-121页 |
| ·建筑环境:人-环境互动产物 | 第121-123页 |
| ·自然环境：人存在的资源 | 第123页 |
| ·心理环境：影响心理的实在 | 第123-124页 |
| ·环境心理学理论范式论 | 第124-136页 |
| ·概括化理论 | 第125-132页 |
| ·具体化理论 | 第132-134页 |
| ·人—环境交互作用模型 | 第134-136页 |
| ·环境心理学论评 | 第136-143页 |
| ·关于环境心理学的起源 | 第137-138页 |
| ·关于环境心理学的界定 | 第138-139页 |
| ·关于环境心理学的效用 | 第139-141页 |
| ·关于环境心理学的未来走向 | 第141-143页 |
| 第4章 环境心理学研究范畴论析 | 第143-167页 |
| ·密度与拥挤:心理环境视角 | 第144-145页 |
| ·个人空间、私密性和领域:心理距离视角 | 第145-146页 |
| ·噪音:从物理到心理知觉 | 第146-148页 |
| ·环境公平:人的另一种“权利” | 第148-156页 |
| ·环境保护、环境保护行为与可持续性：人—环境和谐视角 | 第156-162页 |
| ·从位置到位置依恋：人与环境情感联接 | 第162-164页 |
| ·环境设计：环境心理学各主题的整合 | 第164-167页 |
| 第5章 环境心理学衍生学科：构建其学科体系资源 | 第167-216页 |
| ·环境教育学：优化环境保护的媒介 | 第167-182页 |
| ·环境教育学内涵 | 第169-170页 |
| ·环境教育学的学科特点与目标 | 第170-181页 |
| ·环境教育学之于环境心理学价值 | 第181-182页 |
| ·社会生态学：生态问题社会根源深刻剖析 | 第182-191页 |
| ·社会生态学的基本思想 | 第183-185页 |
| ·社会生态学的研究内容 | 第185-191页 |
| ·环境社会学：关注环境与社会和谐发展 | 第191-198页 |
| ·环境社会学学科定位和特点 | 第192-194页 |
| ·环境社会学的研究范式 | 第194-196页 |
| ·环境社会学之于环境心理学价值 | 第196-198页 |
| ·行为地理学：反思人类与地理环境关系 | 第198-216页 |
| ·三大主义争辩中的行为地理学 | 第199-205页 |
| ·行为地理学的内涵与基本内容 | 第205-214页 |
| ·行为地理学之于环境心理学价值 | 第214-216页 |
| 第6章 环境心理学的评价与展望 | 第216-234页 |
| ·对心理学学科内部的影响 | 第216-231页 |
| ·打通心理学分支学科间的壁垒 | 第222-224页 |
| ·加剧学科的扩张与分散程度 | 第224-226页 |
| ·促进研究方法的多样性 | 第226-227页 |
| ·重申问题导向的研究取向 | 第227-229页 |
| ·定位研究者角色困难 | 第229-231页 |
| ·作为学科之间的桥梁 | 第231-232页 |
| ·环境心理学的发展前景 | 第232-234页 |
| 结语 | 第234-241页 |
| 参考文献 | 第241-265页 |
| 攻读博士学位期间取得成果 | 第265-268页 |
| 致谢 | 第268-271页 |