| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-14页 |
| 绪论 | 第14-22页 |
| (一) 选题意义 | 第14-15页 |
| (二) 文献综述 | 第15-19页 |
| 1. 关于红色影视的定义 | 第15页 |
| 2. 红色影视功能具备的前提条件 | 第15-17页 |
| 3. 红色影视功能发挥的具体途径 | 第17页 |
| 4. 关于“思想政治教育功能”的研究 | 第17-19页 |
| (三) 基本概念 | 第19-21页 |
| 1. 红色影视 | 第19-20页 |
| 2. 功能与思想政治教育功能 | 第20-21页 |
| (四) 基本框架与研究方法 | 第21-22页 |
| 1. 基本框架 | 第21-22页 |
| 2. 研究方法 | 第22页 |
| 一、红色影视的历史沿革与基本特征 | 第22-27页 |
| (一) 红色影视的历史沿革 | 第23-25页 |
| 1. 抗日战争、解放战争时期红色影视的兴起 | 第23页 |
| 2. 新中国成立至文革时期红色影视的曲折发展 | 第23-24页 |
| 3. 改革开放以来红色影视的复兴与蓬勃发展 | 第24-25页 |
| (二) 红色影视的基本特征 | 第25-27页 |
| 1. 影视主题具有鲜明的阶级立场 | 第25-26页 |
| 2. 影视内容反映特定的时代主题 | 第26-27页 |
| 3. 影视角色展现崇高的英雄形象 | 第27页 |
| 二、红色影视发挥思想政治教育功能的理论依据与现实条件 | 第27-34页 |
| (一) 红色影视发挥思想政治教育功能的理论依据 | 第28-31页 |
| 1. 隐性思想政治教育理论 | 第28-29页 |
| 2. 传播学中的培养理论 | 第29-30页 |
| 3. 心理学中的情境认知理论 | 第30-31页 |
| (二) 红色影视的思想政治教育功能发挥的现实条件 | 第31-34页 |
| 1. 思想政治教育信息与红色影视的融合是红色影视发挥思想政治教育功能的必要前提 | 第31-32页 |
| 2. 传媒技术的发展为红色影视思想政治教育功能的发挥提供了技术基础 | 第32-33页 |
| 3. 红色文化的传播为红色影视思想政治教育功能的发挥创设了文化环境 | 第33-34页 |
| 三、红色影视的思想政治教育功能表现及其功能实现的障碍 | 第34-49页 |
| (一) 红色影视的思想政治教育功能表现 | 第34-42页 |
| 1. 意识形态功能 | 第34-40页 |
| 2. 社会发展功能 | 第40-41页 |
| 3. 个体塑造功能 | 第41-42页 |
| (二) 红色影视思想政治教育功能实现的具体方式 | 第42-46页 |
| 1. 情感感染 | 第43-44页 |
| 2. 散点式渗透 | 第44-45页 |
| 3. 集体记忆的形塑 | 第45-46页 |
| (三) 红色影视的功能实现障碍 | 第46-49页 |
| 1. 红色影视剧作品质量参差不齐 | 第46-47页 |
| 2. 红色影视受众的有限性 | 第47-48页 |
| 3. 影视教育的局限性 | 第48-49页 |
| 四、红色影视思想政治教育功能的实现与提升 | 第49-57页 |
| (一) 坚守核心价值,保障红色影视的质量 | 第49-51页 |
| 1. 坚持精神内涵,展现民族气质 | 第49-50页 |
| 2. 尊重历史事实,坚持与时俱进 | 第50页 |
| 3. 明确价值使命,突显文化品位 | 第50-51页 |
| (二) 关注受众需要,增强红色影视的吸引力 | 第51-53页 |
| 1. 适宜受众身心特征,突显红色影视的大众性与人性化 | 第51-52页 |
| 2. 满足受众心理需求,兼顾红色影视的思想性与娱乐性 | 第52-53页 |
| (三) 优化方式方法,实现红色影视的教育价值 | 第53-55页 |
| 1. 优化红色影视传播方法 | 第53-54页 |
| 2. 改进红色影视教育方法 | 第54-55页 |
| (四) 关注红色影视在校园思想政治教育中的运用 | 第55-57页 |
| 1. 红色影视与思想政治教育课堂的有机融合 | 第55-56页 |
| 2. 红色影视在校园集体活动中的适度运用 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62页 |
