| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·学术意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第10页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·研究重点、难点及创新 | 第10-11页 |
| ·研究重点 | 第10-11页 |
| ·研究难点 | 第11页 |
| ·研究创新 | 第11页 |
| ·研究的可行性 | 第11-12页 |
| 2 相关概念及国内外相关研究文献综述 | 第12-18页 |
| ·相关概念界定 | 第12-14页 |
| ·新生代的概念界定 | 第12页 |
| ·价值观的内涵界定 | 第12-13页 |
| ·职业价值观的概念界定 | 第13-14页 |
| ·国内外关于新生代大学生职业价值观的研究综述 | 第14-18页 |
| ·国外关于职业价值观的研究综述 | 第14-15页 |
| ·国内关于大学生职业价值观的研究综述 | 第15-16页 |
| ·国内外关于新生代大学生职业价值观的研究综述 | 第16-18页 |
| 3 新生代大学生职业价值观的现状研究 | 第18-34页 |
| ·新生代大学生职业价值观的实证调查 | 第18-29页 |
| ·调查问卷的编制 | 第18页 |
| ·问卷的正式发放与信效度检验 | 第18-20页 |
| ·因子分析 | 第20-24页 |
| ·不同类型的新生代大学生职业价值观差异比较 | 第24-28页 |
| ·研究结果 | 第28-29页 |
| ·我国新生代大学生职业价值观的特点分析 | 第29-34页 |
| ·职业需要的多层次化，并向高层次化发展 | 第29-30页 |
| ·职业价值取向的多元化，但以自我价值取向为主 | 第30-31页 |
| ·职业标准倾向舒适和保障 | 第31-32页 |
| ·职业选择行为的矛盾化和复杂化 | 第32-34页 |
| 4 加强新生代大学生职业价值观的教育对策建议 | 第34-45页 |
| ·完善新生代大学生职业价值观教育的内容体系 | 第34-39页 |
| ·加强对新生代大学生的社会主义核心价值观教育 | 第34-36页 |
| ·强化对新生代大学生的职业认知教育 | 第36-37页 |
| ·加强对新生代大学生的职业理想教育 | 第37页 |
| ·增强对新生代大学生的职业心理教育 | 第37-38页 |
| ·增强对新生代大学生的自主创业意识教育 | 第38-39页 |
| ·优化与创新新生代大学生职业价值观教育的形式和途径 | 第39-42页 |
| ·开展职业心理辅导和情景模拟，提升新生代大学生的职业自我效能感 | 第39-40页 |
| ·发挥优秀新生代大学生的模范激励作用，鼓励新生代大学生志存高远 | 第40-41页 |
| ·通过渗透性职业生涯规划教育，帮助新生代大学生树立正确的职业目标 | 第41-42页 |
| ·营造新生代大学生职业价值观教育的良好环境 | 第42-45页 |
| ·发挥政策措施的激励作用，营造良好的用人环境 | 第42-43页 |
| ·发挥校园文化的熏陶作用，营造良好的育人环境 | 第43-45页 |
| 5 研究结语 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| A.作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第50页 |
| B.作者在攻读学位期间取得的科研成果 | 第50页 |
| C.本研究调查所用问卷 | 第50-52页 |
