| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introductions | 第10-14页 |
| ·Background of the research | 第10-11页 |
| ·Significance of the research | 第11-12页 |
| ·Purposes of the research | 第12页 |
| ·Layout of the thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-38页 |
| ·Assessment | 第14-17页 |
| ·Distinctions of assessment related terms | 第14-15页 |
| ·Problems of traditional assessment | 第15-17页 |
| ·An introduction to formative assessment | 第17-31页 |
| ·Definition of formative assessment | 第17-20页 |
| ·Previous studies on formative assessment | 第20-23页 |
| ·Supporting theories of formative assessment | 第23-25页 |
| ·Humanistic theory | 第23-24页 |
| ·Multiple intelligence theory | 第24-25页 |
| ·Constructivist theory | 第25页 |
| ·Types of classroom formative assessment | 第25-27页 |
| ·Self-assessment and peer-assessment | 第25-27页 |
| ·Teachers assessment | 第27页 |
| ·Formative assessment methods | 第27-31页 |
| ·Related researches of vocabulary learning | 第31-33页 |
| ·The development of researches on vocabulary learning | 第31-32页 |
| ·Processes of vocabulary learning | 第32-33页 |
| ·The effectiveness of adopting formative assessment in vocabulary learning | 第33-34页 |
| ·Autonomous vocabulary learning in formative assessment | 第34-35页 |
| ·Vocabulary learning interest and motivation in formative assessment | 第35-38页 |
| Chapter 3 Research Design | 第38-48页 |
| ·Research questions and hypotheses | 第38-39页 |
| ·Participants | 第39页 |
| ·Methods | 第39-43页 |
| ·Vocabulary tests | 第39-40页 |
| ·Questionnaire | 第40页 |
| ·Observation | 第40-42页 |
| ·Portfolios | 第42-43页 |
| ·Interview | 第43页 |
| ·Assessment process | 第43-46页 |
| ·Pre-assessment phase | 第43-44页 |
| ·Assessment phase | 第44-46页 |
| ·Post-assessment phase | 第46页 |
| ·Data collection | 第46页 |
| ·Data analysis | 第46-48页 |
| Chapter 4 Data Presentation and Discussion | 第48-62页 |
| ·Results of vocabulary tests | 第48-54页 |
| ·Results of questionnaire | 第54-59页 |
| ·Analysis of the pre-and post-questionnaire | 第55-58页 |
| ·Analysis of the specially added questions in post-questionnaire | 第58-59页 |
| ·Results of the classroom observation, interview and portfolio | 第59-62页 |
| ·Results of classroom observation | 第60页 |
| ·Results of interviews | 第60-61页 |
| ·Results of portfolios | 第61-62页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第62-66页 |
| ·Major findings | 第62-63页 |
| ·Implications | 第63-64页 |
| ·Limitations of the research | 第64页 |
| ·Suggestions for future research | 第64-66页 |
| References | 第66-71页 |
| Appendix Ⅰ | 第71-74页 |
| Appendix Ⅱ | 第74-77页 |
| Appendix Ⅲ | 第77-78页 |
| Appendix Ⅳ | 第78-80页 |
| Acknowledgements | 第80-81页 |
| 个人简历 | 第81-82页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第82页 |
