| 摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 详细摘要 | 第6-9页 |
| ABSTRACT | 第9-15页 |
| 1 绪论 | 第15-19页 |
| ·问题的提出 | 第15-16页 |
| ·研究目的和意义 | 第16页 |
| ·研究思路和基本框架 | 第16页 |
| ·研究方法和技术路线 | 第16-19页 |
| 2 高等教育效率研究综述 | 第19-29页 |
| ·基本概念的界定 | 第19-23页 |
| ·效率的内涵 | 第19-21页 |
| ·教育效率的定义 | 第21-22页 |
| ·高等教育效率的含义及其分类 | 第22-23页 |
| ·高等教育效率研究综述 | 第23-26页 |
| ·国外高等教育效率研究现状 | 第23-25页 |
| ·国内高等教育效率研究现状 | 第25-26页 |
| ·X效率理论及文献综述 | 第26-29页 |
| ·X效率的定义 | 第26页 |
| ·X效率理论基础 | 第26-28页 |
| ·X效率理论应用文献综述 | 第28-29页 |
| 3 我国高等教育X非效率影响因素理论分析 | 第29-51页 |
| ·我国高等院校内部个人行为分析 | 第29-38页 |
| ·运用选择理性理论对高等院校内部个人行为分析 | 第29-34页 |
| ·运用"全权委托"偏好理论对高等院校内部个人行为分析 | 第34-36页 |
| ·运用个人努力均衡理论对高等院校内部个人行为分析 | 第36-38页 |
| ·我国高等院校的集体行为分析 | 第38-51页 |
| ·运用群体努力均衡理论对高等院校集体行为分析 | 第39-42页 |
| ·运用努力博弈理论对高等院校集体行为分析 | 第42-45页 |
| ·运用企业努力均衡理论对高等院校集体行为分析 | 第45-47页 |
| ·运用X效率福利损失理论对高等院校集体行为分析 | 第47-51页 |
| 4 基于SFA的我国高等教育X效率实证研究 | 第51-75页 |
| ·生产前沿面理论 | 第51-53页 |
| ·生产前沿面 | 第51-52页 |
| ·成本前沿面 | 第52页 |
| ·经济效率与成本效率关系分析 | 第52-53页 |
| ·随机前沿方法分析 | 第53-57页 |
| ·基本模型 | 第54-55页 |
| ·基于截面数据的随机前沿模型 | 第55页 |
| ·基于面板数据的随机前沿模型 | 第55页 |
| ·效率随时间变化的随机前沿模型 | 第55-56页 |
| ·效率函数 | 第56页 |
| ·统计检验 | 第56-57页 |
| ·投入产出分析 | 第57-60页 |
| ·投入分析 | 第58-59页 |
| ·产出分析 | 第59-60页 |
| ·实证分析 | 第60-68页 |
| ·实证模型 | 第60页 |
| ·数据选取 | 第60-65页 |
| ·结果分析 | 第65-68页 |
| ·我国高等教育X效率影响因素分析 | 第68-74页 |
| ·外部因素 | 第68-70页 |
| ·内部因素 | 第70-73页 |
| ·影响程度分析 | 第73-74页 |
| ·本章小结 | 第74-75页 |
| 5 基于DEA的我国高等教育X效率实证研究 | 第75-103页 |
| ·DEA方法 | 第75-77页 |
| ·简介 | 第75页 |
| ·基本概念 | 第75-76页 |
| ·基本原理 | 第76-77页 |
| ·DEA基本模型 | 第77-81页 |
| ·CCR模型 | 第77-79页 |
| ·BCC模型 | 第79-80页 |
| ·超效率DEA模型 | 第80-81页 |
| ·投入产出指标 | 第81页 |
| ·实证结果分析 | 第81-92页 |
| ·测算结果 | 第81-89页 |
| ·结果分析 | 第89-92页 |
| ·X效率差异显著性分析 | 第92-102页 |
| ·不同方法下X效率差异显著性分析 | 第92页 |
| ·地区X效率差异显著性分析 | 第92-98页 |
| ·考虑投入产出质量的X效率差异分析 | 第98-102页 |
| ·本章小结 | 第102-103页 |
| 6 提高我国高等教育X效率政策研究 | 第103-121页 |
| ·规范委托-代理关系,加强监督与激励 | 第103-105页 |
| ·高等教育委托代理链条存在的问题 | 第103-104页 |
| ·高等教育委托代理链条改善建议 | 第104-105页 |
| ·引入竞争机制,鼓励民办高校发展 | 第105-107页 |
| ·建立现代大学制度,去官僚化管理体制 | 第107-112页 |
| ·调整教育行政机构与高等院校的关系 | 第108-110页 |
| ·完善高等院校内部管理体制 | 第110-112页 |
| ·明晰产权,完善高校法人治理结构 | 第112-113页 |
| ·明晰高等教育产权 | 第112-113页 |
| ·完善高校法人治理结构 | 第113页 |
| ·建立共享机制,提高高校资源利用效率 | 第113-116页 |
| ·高等教育资源校内共享机制 | 第114-115页 |
| ·高等教育资源校际共享机制 | 第115页 |
| ·高等教育资源社会共享机制 | 第115-116页 |
| ·高等教育资源国际共享机制 | 第116页 |
| ·加强师资队伍建设,提高高等教育质量 | 第116-121页 |
| ·建立教师管理学术事务制度 | 第117页 |
| ·严格管理教师招聘程序,提高进入门槛 | 第117-118页 |
| ·尝试对教师进行"职业锚"管理,优化教师队伍 | 第118页 |
| ·深化高校人事分配制度改革 | 第118-119页 |
| ·创建学习型高校 | 第119-121页 |
| 7 结论与展望 | 第121-123页 |
| ·主要结论 | 第121页 |
| ·创新点 | 第121-122页 |
| ·展望 | 第122-123页 |
| 参考文献 | 第123-129页 |
| 致谢 | 第129-131页 |
| 作者简介 | 第131页 |
| 在学期间发表学术论文及科研情况 | 第131页 |