| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 文献综述 | 第10-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-17页 |
| ·研究背景与选题依据 | 第12-14页 |
| ·经济愈发展，会计与会计教育愈重要 | 第12页 |
| ·现代会计教育必须重视培养学生的综合能力特别是创新能力 | 第12-14页 |
| ·研究目的与意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究范围与主题定位 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·历史分析与逻辑分析相结合的研究方法 | 第16页 |
| ·规范分析与实证分析相结合的研究方法 | 第16页 |
| ·静态分析与动态分析相结合的研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 我国大学会计教学的现状及问题分析 | 第17-21页 |
| ·我国大学会计教学的发展状况 | 第17-19页 |
| ·培养层次逐步完善，专业设置渐趋合理 | 第17页 |
| ·课程体系不断完善，教材建设进展迅速 | 第17-18页 |
| ·教育规模不断扩大，教学质量稳步提高 | 第18-19页 |
| ·我国会计教学存在的主要问题 | 第19-21页 |
| ·会计教育目标模糊，层次之间界线不清 | 第19页 |
| ·会计课程设置不尽合理，教学内容略显陈旧 | 第19页 |
| ·教学方法呆板，考核方式单一 | 第19-20页 |
| ·会计教师队伍状况堪忧，业务能力有待提高 | 第20页 |
| ·盲目扩大会计专业招生规模，学生就业困难 | 第20-21页 |
| 第3章 我国大学会计教学的环境及要求分析 | 第21-25页 |
| ·我国大学会计教学的环境现状 | 第21-23页 |
| ·环境变化对大学会计教学提出的新要求 | 第23-25页 |
| 第4章 大学会计教学改革的对策建议 | 第25-46页 |
| ·大学会计教学观念改革 | 第25-28页 |
| ·全面发展的素质教育观 | 第25-26页 |
| ·以培养学生创新能力为核心的创新教育观 | 第26-27页 |
| ·“厚基础，宽口径”的整体化知识教育观 | 第27-28页 |
| ·教师的主导作用与学生的主体地位相兼顾的互动教育观 | 第28页 |
| ·理论与实务并重的全面教学观 | 第28页 |
| ·大学会计课程体系和教学内容改革 | 第28-33页 |
| ·会计课程体系和教学内容改革的基本思路与总体目标 | 第28-29页 |
| ·会计课程体系和教学内容改革的基本原则 | 第29-30页 |
| ·会计课程体系和教学内容改革策略 | 第30-33页 |
| ·大学会计教学方法改革 | 第33-39页 |
| ·会计教学方法改革的主要内容 | 第33-36页 |
| ·会计教学方法改革的创新 | 第36-39页 |
| ·大学会计考试制度改革 | 第39-46页 |
| ·大学会计考试制度改革的基本原则 | 第39-40页 |
| ·大学会计考试制度改革的基本内容和策略 | 第40-46页 |
| 第5章 我国会计教学改革需要进一步研究并处理好几个关系 | 第46-50页 |
| ·终身教育与学校教育的关系 | 第46页 |
| ·传授知识与培养能力的关系 | 第46页 |
| ·理论教学与实践教学的关系 | 第46-47页 |
| ·传统教育与创新教育的关系 | 第47页 |
| ·教育的主动性与被动性的关系 | 第47-48页 |
| ·教学内容与教学方式的关系 | 第48页 |
| ·第一课堂与第二课堂的关系 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
