| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-15页 |
| 引言 | 第15-21页 |
| 一、选题的依据和意义 | 第15-16页 |
| 二、国内外研究现状 | 第16-19页 |
| 三、研究的思路和方法 | 第19-20页 |
| 四、重点难点、创新之处 | 第20-21页 |
| 第一章 马克思唯物史观“以人为本”思想的形成 | 第21-54页 |
| 一、马克思唯物史观“以人为本”思想形成的时代背景 | 第21-26页 |
| （一） 19 世纪资本主义的发展和人道主义的失落 | 第21-23页 |
| （二） 空想社会主义的失败 | 第23-26页 |
| 二、马克思唯物史观“以人为本”思想的理论来源 | 第26-41页 |
| （一） 黑格尔“理性的狡计”中包含的人本思想 | 第27-32页 |
| （二） 费尔巴哈唯物主义人本学中的“人”和“本” | 第32-41页 |
| 三、马克思唯物史观“以人为本”思想的形成轨迹 | 第41-54页 |
| （一） 《博士论文》时期——“自我意识”意义上人本思想的形成 | 第42-44页 |
| （二） 《莱茵报》时期——物质利益意义上人本思想的形成 | 第44-46页 |
| （三） 《德法年鉴》时期——历史创造者意义上的人本思想的形成 | 第46-49页 |
| （四） 《手稿》到《形态》时期——实践主体意义上人本思想的形成 | 第49-54页 |
| 第二章 马克思唯物史观“以人为本”思想的基本内涵 | 第54-119页 |
| 一、社会历史发展以人为主体 | 第55-71页 |
| （一） 主体是处于“一定社会关系”中“从事实际活动”的“现实的人” | 第55-62页 |
| （二） 主体的主体性：能动性、创造性、自主性 | 第62-67页 |
| （三） 主体是以人民群众为核心的社会全体成员 | 第67-71页 |
| 二、社会历史发展以人为目的和手段 | 第71-83页 |
| （一） “每个人是手段同时又是目的” | 第71-78页 |
| （二） 人是社会历史发展的目的和手段 | 第78-83页 |
| 三、社会历史发展以人为动力 | 第83-100页 |
| （一） 人的需要与生产力之间的相互作用 | 第84-91页 |
| （二） 人的利益连接着生产力和生产关系的相互作用 | 第91-100页 |
| 四、社会历史发展以人的全面自由发展为最终目标 | 第100-119页 |
| （一） 马克思人的全面自由发展的基本思想内涵 | 第101-113页 |
| （二） 人的全面自由发展是一个充满矛盾的辩证过程 | 第113-119页 |
| 第三章 马克思唯物史观“以人为本”思想在中国的继承和发展 | 第119-142页 |
| 一、毛泽东对马克思唯物史观“以人为本”思想的继承和发展 | 第119-127页 |
| （一） 人民主体观——“群众是真正的英雄” | 第119-121页 |
| （二） 人民动力观——“人民，只有人民才是创造世界历史的动力” | 第121-123页 |
| （三） 人民利益观——“全心全意为人民服务” | 第123-125页 |
| （四） 人的全面发展观——培养“德智体”全面发展的社会主义“新人” | 第125-127页 |
| 二、邓小平对马克思唯物史观“以人为本”思想的继承和发展 | 第127-133页 |
| （一） 尊重人——尊重人民群众的主体地位和首创精神 | 第127-128页 |
| （二） 依靠人——注重物质利益原则，调动人民群众的积极性 | 第128-129页 |
| （三） 为了人——提高人民群众的生活水平，达到共同富裕 | 第129-131页 |
| （四） 塑造人——全面提升人的素质，培养“四有”新人 | 第131-133页 |
| 三、江泽民对马克思唯物史观“以人为本”思想的继承和发展 | 第133-142页 |
| （一） 重视群众力量——“人民群众是我们的力量源泉和胜利之本” | 第133-135页 |
| （二） 关心人民疾苦——“实现和维护最广大人民群众的利益” | 第135-138页 |
| （三） 提升人的素质——“努力促进人的全面发展” | 第138-142页 |
| 第四章 马克思唯物史观“以人为本”思想在中国发展的最新成果——以“以人为本”为核心的科学发展观 | 第142-179页 |
| 一、科学发展观“以人为本”提出的重大现实意义 | 第142-149页 |
| （一） 是我国改革发展进入关键时期的必然要求 | 第143-144页 |
| （二） 适应了世界发展观念转变的大趋势 | 第144-146页 |
| （三） 是党的根本宗旨和根本执政理念的集中体现 | 第146-147页 |
| （四） 为我国经济社会又好又快发展提供了新的指导方针 | 第147-149页 |
| 二、科学发展观“以人为本”之“人”和“本” | 第149-155页 |
| （一） 关于“以人为本”中的“人” | 第149-150页 |
| （二） 关于“以人为本”中的“本” | 第150-155页 |
| 三、“以人为本”科学发展观的理论创新 | 第155-161页 |
| （一） 第一次给发展理论作了科学的定名 | 第156-157页 |
| （二） 第一次明确了人在发展中“本”的地位和作用 | 第157-158页 |
| （三） 进一步加深了对马克思唯物史观关于发展概念的理解 | 第158-160页 |
| （四） 第一次把全面、协调、可持续统一放在发展观的高度考虑 | 第160-161页 |
| 四、科学发展观“以人为本”与传统“人本主义”和“人类中心主义”辨析 | 第161-171页 |
| （一） 科学发展观“以人为本”与传统“人本主义” | 第161-165页 |
| （二） 科学发展观“以人为本”与“人类中心主义” | 第165-171页 |
| 五、深入贯彻落实科学发展观，必须坚持“以人为本” | 第171-179页 |
| （一） 坚持以人为本，必须转变经济发展方式，提升全民社会福祉 | 第171-173页 |
| （二） 坚持以人为本，必须关注“民生之本”,千方百计扩大就业 | 第173-174页 |
| （三） 坚持以人为本，必须关注弱势群体,充分体现发展成果人民共享 | 第174-176页 |
| （四） 坚持以人为本，必须把人的全面自由发展摆在发展的核心位置 | 第176-179页 |
| 结论 | 第179-180页 |
| 参考文献 | 第180-190页 |
| 后记 | 第190-191页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第191页 |
