| Abstract (in English) | 第1-5页 |
| Abstract (in Chinese) | 第5-8页 |
| Introduction | 第8-9页 |
| Chapter 1 Literature review | 第9-15页 |
| ·Introduction | 第9页 |
| ·Learning strategies | 第9-11页 |
| ·Definitions of learning strategies | 第9-10页 |
| ·The classifications of language learning strategies | 第10-11页 |
| ·Previous researches on reading strategies | 第11-13页 |
| ·Research on the training of reading strategies | 第11-12页 |
| ·Research on the use of reading strategies | 第12-13页 |
| ·Traditional views on reading comprehension | 第13页 |
| ·Cognitive views on reading comprehension | 第13-15页 |
| Chapter 2 Theoretical framework | 第15-19页 |
| ·Psycholinguistic perspective | 第15-17页 |
| ·The top-down approach | 第16页 |
| ·The bottom –up approach | 第16-17页 |
| ·The interactive approach | 第17页 |
| ·Cognitive psycholinguistic perspective | 第17-19页 |
| ·The schema theory | 第17-18页 |
| ·Schema activation on reading comprehension | 第18-19页 |
| Chapter 3 Methodology | 第19-24页 |
| ·Subjects and research purpose | 第19页 |
| ·Test analysis and questionnaire | 第19-21页 |
| ·Findings and discussion | 第21-24页 |
| Chapter 4 Problems reflected in teaching and learning | 第24-28页 |
| ·The problems reflected in teaching | 第24-25页 |
| ·Teaching with the old ideas | 第24-25页 |
| ·Lack of training in the reading skills | 第25页 |
| ·Lack of guidance of reading after class | 第25页 |
| ·The problems reflected in learning | 第25-28页 |
| ·Lack of enough reading strategies | 第25-26页 |
| ·Lack of good reading habits | 第26-27页 |
| ·Lack of the background information | 第27页 |
| ·Lack of interest | 第27-28页 |
| Chapter 5 Countermeasures | 第28-34页 |
| ·Cultivating students’reading skills | 第28-32页 |
| ·Identifying the types or the structures of the articles | 第28-29页 |
| ·Analyzing the long sentences | 第29页 |
| ·Accumulating and applying synthetical knowledge | 第29-30页 |
| ·Recognizing word skills | 第30-32页 |
| ·Identifying the topic sentence | 第32页 |
| ·Encouraging students to do more reading and improve the interest of reading- | 第32-33页 |
| ·Accumulating background information | 第33-34页 |
| Conclusion | 第34-36页 |
| Summary of the research | 第34页 |
| Implications | 第34-35页 |
| Limitations | 第35-36页 |
| References | 第36-38页 |
| Appendix A | 第38-39页 |
| Appendix B | 第39-43页 |
| Appendix C | 第43-48页 |
| Appendix D | 第48-53页 |
| Acknowledgements | 第53页 |
