| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-6页 |
| 导言 | 第6-12页 |
| 1 问题的提出与研究的意义 | 第6-7页 |
| 2 研究现状和文献综述 | 第7-10页 |
| 3 研究思路与研究方法 | 第10页 |
| 4 研究创新与研究重、难点 | 第10-12页 |
| 第1章 地方本科院校的社会职能与科学定位 | 第12-20页 |
| ·地方本科院校的发展现状 | 第12-13页 |
| ·地方本科院校的概念 | 第12页 |
| ·地方本科院校的发展现状 | 第12-13页 |
| ·地方本科院校的社会职能 | 第13-16页 |
| ·大学社会职能 | 第14-15页 |
| ·地方本科院校的社会职能 | 第15-16页 |
| ·地方本科院校的科学定位 | 第16-20页 |
| ·地方本科院校的科学定位 | 第16-18页 |
| ·地方本科院校定位存在的问题 | 第18-20页 |
| 第2章 培养目标和课程体系的基本理论问题 | 第20-30页 |
| ·培养目标 | 第20-24页 |
| ·培养目标的概念与特点 | 第20-22页 |
| ·培养目标在人才培养中的作用 | 第22页 |
| ·培养目标确定的依据 | 第22-24页 |
| ·课程体系 | 第24-28页 |
| ·课程体系的概念与特点 | 第25-26页 |
| ·课程体系在人才培养中的作用 | 第26-27页 |
| ·课程体系设计的基本原则 | 第27-28页 |
| ·培养目标与课程体系的相互关系 | 第28-30页 |
| ·培养目标是构建课程体系的前提和基础 | 第28页 |
| ·课程体系是实现培养目标的重要手段和基本保证 | 第28-30页 |
| 第3章 地方本科院校培养目标与课程体系存在的主要问题 | 第30-37页 |
| ·地方本科院校培养目标存在的主要问题 | 第30-31页 |
| ·目标趋同 | 第30页 |
| ·目标错位 | 第30页 |
| ·目标虚设 | 第30-31页 |
| ·地方本科院校课程体系存在的主要问题 | 第31-35页 |
| ·课程体系陈旧落后 | 第31-32页 |
| ·课程搭配比例失衡 | 第32-35页 |
| ·地方本科院校培养目标与课程体系存在问题的原因 | 第35-37页 |
| 第4章 地方本科院校培养目标与课程体系的改革调整 | 第37-47页 |
| ·地方本科院校的使命 | 第37-38页 |
| ·地方本科院校培养目标的改革调整 | 第38-41页 |
| ·应用型人才的提出 | 第38-39页 |
| ·应用型人才的内涵与结构标准 | 第39-41页 |
| ·地方本科院校课程体系的改革调整 | 第41-47页 |
| ·构建应用型人才课程结构 | 第41-44页 |
| ·课程体系改革调整的具体措施 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |