| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| Introduction | 第9-10页 |
| Part Ⅰ The Teaching Reality of Junior English Teaching In China | 第10-14页 |
| ·General Situation of English Language Teaching in Junior Schools | 第10-11页 |
| ·Current Problems in English Teaching in Junior School | 第11-14页 |
| ·Inappropriateness of Teaching Concepts | 第11页 |
| ·Limitations of Language Environment | 第11-12页 |
| ·Neglect of Cultural differences | 第12页 |
| ·Lack of Scientific Testing System | 第12-13页 |
| ·The Challenges of a Large Class | 第13-14页 |
| Part Ⅱ Literature Review | 第14-28页 |
| ·Models of Reading Process | 第14-17页 |
| ·Bottom-up Approaches | 第14页 |
| ·Top-down Approaches | 第14-15页 |
| ·Interactive Approaches | 第15-17页 |
| ·Theoretical study of TBA | 第17-28页 |
| ·Communicative Language Teaching and Background for TBA | 第17-19页 |
| ·Definition of a Task and TBLT | 第19-21页 |
| ·Theoretical Basis of TBLT | 第21-22页 |
| ·Other aspect of task | 第22-24页 |
| ·Principles in Task Selection | 第24-25页 |
| ·Principles in designing tasks | 第25-28页 |
| Part Ⅲ Implementation of Task-Based Approach in Reading Class | 第28-44页 |
| ·General description of the experiment in TBLT | 第28-29页 |
| ·Purpose of The Experiment | 第28页 |
| ·Subject | 第28页 |
| ·Dration of The Experiment | 第28页 |
| ·Experimental Textbook | 第28-29页 |
| ·Experimental Instruments | 第29页 |
| ·Data collection and analyze | 第29-31页 |
| ·Willis' Task-Implementing Model in Reading | 第31-40页 |
| ·Pre-Task Phase | 第32-33页 |
| ·Task-Cycle | 第33-39页 |
| ·Language focus | 第39-40页 |
| ·Examples of Teaching | 第40-44页 |
| ·Example 1 | 第40-42页 |
| ·Example 2 | 第42-44页 |
| Part Ⅳ Conclusion | 第44-46页 |
| Bibliography | 第46-48页 |
| Appendix | 第48-57页 |
| Acknowledgements | 第57页 |
