首页--文化、科学、教育、体育论文--高等教育论文--世界各国高等教育概况论文--中国论文--教育改革与发展论文

教育生态观与教育生态化--我国高等教育发展的新思路

第一章 导论第1-15页
   ·高等教育存在问题的反思与研究的新视角第11-12页
   ·研究思路与方法第12-13页
     ·研究思路第12页
     ·研究方法第12-13页
   ·研究框架及其主要内容第13页
   ·主要观点和创新之处第13-15页
第二章 教育生态观的历史演进第15-23页
   ·教育生态观的历史演进第15-20页
     ·农业文明时期“天人合一”的教育生态思想第15-16页
     ·工业文明时期“人为中心”的教育生态思想第16-17页
     ·生态文明时期辩证综合的教育生态思想第17-18页
     ·教育生态观的提出第18-19页
     ·教育生态观的基本原则第19-20页
   ·教育生态化的内涵诊释第20-23页
     ·教育目标生态性:注重人之发展全面性、和谐性、可持续性第20-21页
     ·教育系统平衡性:注重整体性、动态平衡性、有机关联性第21页
     ·教育发展可持续性:注重协调性、公平性、持续性第21-23页
第三章 以教育生态观引领高等教育生态化第23-29页
   ·高等教育的现代诠释第23-24页
   ·以教育生态观引领高等教育生态化的依据第24-26页
     ·生态本性:高等教育生态化的客观前提第24页
     ·生态危机:高等教育生态化的现实基础第24-25页
     ·和谐社会构建:高等教育生态化的时代要求第25页
     ·科学发展观:高等教育生态化的理论基础第25-26页
     ·高等教育生态化是提高教育功能发挥的必然要求第26页
   ·以教育生态观引领高等教育发展的意义第26-29页
     ·教育生态观视域下我国高等教育发展中的问题第26-28页
     ·《建议》为高等教育发展提供了最新思路和契机第28-29页
第四章 高等教育生态化的优化设计第29-34页
   ·高等教育生态化的基本自然原理第29-30页
     ·动态平衡原理第29页
     ·协同进化原理第29页
     ·生态位原理第29页
     ·适度原理第29-30页
     ·边缘效应原理第30页
     ·阿里氏原理第30页
     ·花盆效应原理第30页
   ·高等教育生态化的基本法则第30-31页
   ·高等教育生态化的道德规范第31页
   ·高等教育生态化的优化设计特点第31-32页
   ·高等教育生态化的基本模式第32-34页
第五章 高等教育目标的生态化第34-37页
   ·高等教育目标的新视界第34页
   ·“自然”应作为高等教育目标生态化的首选因素第34-35页
     ·学生身心和谐发展的需要第34-35页
     ·社会和谐发展的需要第35页
     ·自然生态的需要第35页
   ·高等教育目标生态化的实现第35-37页
     ·“自然”在教育目标中的明确规定:生态道德价值观的养成第35-36页
     ·“自然”在教育目标中的明确体现:生态教育公共必修课的设置第36页
     ·可持续发展思想教育在教育目标中的明确要求:树立正确观念第36页
     ·主体性教育在教育目标中的弘扬:重视人的主体价值第36-37页
第六章 高等教育系统的平衡性第37-40页
   ·高等教育系统生态失衡的现象分析第37页
   ·高等教育系统发展的理性选择第37页
   ·高等教育系统生态平衡的实现第37-40页
第七章 高等教育发展的可持续性第40-46页
   ·高等教育可持续发展的必然第40-41页
     ·可持续发展教育的兴起第40页
     ·社会可持续发展的客观要求第40-41页
     ·高等教育生态平衡的重要前提第41页
   ·从教育生态观视角透视高等教育可持续发展第41-42页
     ·高等教育可持续发展的内涵第41-42页
     ·高等教育可持续发展的特征第42页
     ·教育生态观视角下的高等教育可持续发展第42页
   ·高等教育可持续发展的构想第42-44页
     ·确立正确的教育生态意识第42-43页
     ·促进教育可持续发展的策略第43-44页
   ·高等教育可持续发展的模式第44-46页
第八章 结束语第46-47页
注释第47-50页
参考文献第50-51页

论文共51页,点击 下载论文
上一篇:甲醇水相重整制氢原位还原苯乙酮制备α-苯乙醇
下一篇:课堂文化教学中教师中介者角色的研究