| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 1. 前言 | 第7-16页 |
| ·选题依据 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-16页 |
| ·残疾人、残疾人体育、适应体育相关概念及其内涵 | 第8-11页 |
| ·残疾与残疾人 | 第9页 |
| ·残疾人体育 | 第9-10页 |
| ·适应体育 | 第10-11页 |
| ·专业与专业方向 | 第11-12页 |
| ·专业 | 第11页 |
| ·专业方向 | 第11页 |
| ·专业方向的设置 | 第11-12页 |
| ·国内外适应体育的形成与发展 | 第12-16页 |
| ·国外适应体育的形成与发展 | 第12-14页 |
| ·我国残疾人体育的形成与发展 | 第14-16页 |
| 2. 研究对象与研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·问卷的效度 | 第16-17页 |
| ·问卷的信度 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17页 |
| ·数理统计法及逻辑思维分析法 | 第17页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第17-46页 |
| ·开设硕士研究生适应体育专业方向的必要性分析 | 第17-24页 |
| ·时代发展及社会进步的必然要求 | 第17-18页 |
| ·国内外适应体育专业人才培养发展的需要 | 第18-21页 |
| ·国外适应体育专业人才的培养现状 | 第18-19页 |
| ·国内适应体育专业人才的培养现状 | 第19-21页 |
| ·我国残疾人体育实践领域的需要 | 第21-23页 |
| ·群众性残疾人体育 | 第22页 |
| ·学校中的残疾儿童体育教育 | 第22页 |
| ·竞技性残疾人体育 | 第22-23页 |
| ·适应体育学科发展的需要 | 第23-24页 |
| ·开设硕士研究生适应体育专业方向的可行性分析 | 第24-29页 |
| ·现行政策法规对开办硕士研究生适应体育专业方向的影响 | 第24-26页 |
| ·鼓励开展残疾人体育的相关政策法规 | 第25-26页 |
| ·保障残疾人平等受教育权利的相关政策法规 | 第26页 |
| ·适应体育领域稳定的人才需求 | 第26页 |
| ·高等体育院校开办该专业方向的优势 | 第26-29页 |
| ·课程设置与适应体育的契合 | 第27页 |
| ·本科专业设置与适应体育的契合 | 第27-28页 |
| ·师资科研力量与适应体育的契合 | 第28-29页 |
| ·适应体育专业人员专业规格 | 第29-37页 |
| ·硕士研究生适应体育专业方向的培养目标分析 | 第29-31页 |
| ·我国硕士研究生总体培养目标 | 第29页 |
| ·硕士研究生适应体育专业方向的培养目标分析 | 第29-31页 |
| ·适应体育专业人员的知识结构分析 | 第31-33页 |
| ·适应体育专业人员的能力素养分析 | 第33-37页 |
| ·构建我国高等体育院校硕士研究生适应体育专业方向课程框架的建议 | 第37-45页 |
| ·课程与课程设置 | 第37-38页 |
| ·课程与课程设置的定义 | 第37-38页 |
| ·课程设置与专业建设 | 第38页 |
| ·课程设置原则 | 第38页 |
| ·国外适应体育专业人才培养模式及课程设置之借鉴 | 第38-41页 |
| ·欧洲适应体育硕士培养计划概况 | 第39页 |
| ·培养模式及课程设置特点 | 第39-40页 |
| ·培养模式及课程设置借鉴 | 第40-41页 |
| ·我国高等体育院校硕士研究生适应体育专业方向课程框架 | 第41-45页 |
| ·公共必修课分析 | 第41页 |
| ·专业基础课分析 | 第41-43页 |
| ·专业方向课分析 | 第43-44页 |
| ·选修课分析 | 第44-45页 |
| ·硕士研究生适应体育专业方向的实践环节分析 | 第45-46页 |
| 4. 结论与建议 | 第46-47页 |
| ·结论 | 第46页 |
| ·建议 | 第46-47页 |
| 5. 致谢 | 第47页 |
| 6. 参考文献 | 第47-50页 |
| 7. 附件 | 第50-57页 |
