| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-7页 |
| Synopsis | 第7-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-38页 |
| ·The Background of ITA | 第15-18页 |
| ·Historical Development of Language Teaching Methods and Approaches | 第15-18页 |
| ·The Theoretical Foundations of ITA | 第18-29页 |
| ·Psycholinguistic Theories | 第18-19页 |
| ·Learning Theories | 第19-20页 |
| ·Instructional Theories | 第20-21页 |
| ·ITA and the Second Language Acquisition | 第21-29页 |
| ·ITA and Interaction Defined | 第29-30页 |
| ·ITA Defined | 第29页 |
| ·Interaction Defined | 第29-30页 |
| ·Interaction Selection Effects | 第30-33页 |
| ·Interaction Dimensions | 第30-32页 |
| ·Interaction Related Factors | 第32-33页 |
| ·Interaction Types | 第33页 |
| ·The principles of ITA | 第33-36页 |
| ·Automaticity | 第33-34页 |
| ·Intrinsic Motivation | 第34页 |
| ·Strategic Investment | 第34-35页 |
| ·Risk-taking | 第35页 |
| ·Language-culture Connection | 第35页 |
| ·Interlanguage | 第35页 |
| ·Communicative Competence | 第35-36页 |
| ·Teaching Requirements of ITA | 第36-38页 |
| ·Fluency | 第36页 |
| ·Complexity | 第36页 |
| ·Accuracy | 第36-38页 |
| Chapter Three The Application of ITA to Oral English Teaching in Senior High Schools | 第38-55页 |
| ·Roles of the Teacher and Learners | 第38-41页 |
| ·Roles of the Teacher | 第38-39页 |
| ·Roles of the Learners | 第39-41页 |
| ·Interactive Tasks Designed for Oral Classroom | 第41-44页 |
| ·Role-play | 第41页 |
| ·Information-gap | 第41-42页 |
| ·Problem-solving | 第42-43页 |
| ·Discussion | 第43页 |
| ·Jigsaw | 第43-44页 |
| ·A Sample of ITA Application | 第44-47页 |
| ·Experiment | 第47-52页 |
| ·Objective | 第47页 |
| ·Methods | 第47-52页 |
| ·A Questionnaire Survey | 第52-54页 |
| ·A Questionnaire | 第52-53页 |
| ·Results of the Questionnaire and Analysis | 第53-54页 |
| ·Discussion | 第54-55页 |
| Chapter Four Suggestions | 第55-59页 |
| Chapter Five Conclusion | 第59-60页 |
| References | 第60-65页 |
| Appendix | 第65-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
