| 导论 导致人文精神危机的一个原因：科学文化与人文文化的分裂 | 第1-12页 |
| 一、两种文化的分裂导致人文精神失落 | 第8-10页 |
| 二、探究人与人关系是处理人与自然关系的前提 | 第10-12页 |
| 第一章 “两种文化”及其现实冲突 | 第12-29页 |
| 一、两种文化概念的提出 | 第12-14页 |
| 二、两种文化矛盾的升级——“索卡尔事件”与科学大战 | 第14-18页 |
| 1. 索卡尔事件 | 第14-16页 |
| 2. “科学大战”的背景 | 第16-18页 |
| 三、两种文化的发展趋势及其理论线索 | 第18-29页 |
| 1. 地位的变化：从两种文化到“第三种文化” | 第18-21页 |
| 2. 现代主义、后现代主义与两种文化的迷途 | 第21-27页 |
| 3. 马克思主义关于两种文化的观点 | 第27-29页 |
| 第二章 对科学文化和人文文化的理解 | 第29-50页 |
| 一、文化及人文文化 | 第29-32页 |
| 1. 文化的概念 | 第29-30页 |
| 2. 人文与人文文化 | 第30-32页 |
| 二、科学文化的内涵及特征 | 第32-39页 |
| 1. 科学的概念 | 第32-33页 |
| 2. 科学的特性 | 第33-35页 |
| 3. 科学的界限 | 第35-38页 |
| 4. 科学文化的基本内涵 | 第38-39页 |
| 三、人文精神与科学精神 | 第39-50页 |
| 1. 什么是人文精神？ | 第39-44页 |
| 2. 科学精神的内涵 | 第44-48页 |
| 3. 知识分子与人文精神 | 第48-50页 |
| 第三章 两种文化分裂的原因 | 第50-62页 |
| 一、不同特性的内部结构是两种文化分裂的基础 | 第50-52页 |
| 二、思维方式的差异是科学文化和人文文化分裂的推动力 | 第52-56页 |
| 三、不同价值导向是两种文化加速分裂的因素 | 第56-58页 |
| 四、哲学关注点的转移是两种文化分离的深层原因 | 第58-62页 |
| 第四章 科学文化与人文文化的交融 | 第62-81页 |
| 一、科学文化与人文文化交融的可能性与现实性 | 第62-70页 |
| 1. 人与自然的和谐统一是两种文化内在统一的基础 | 第62页 |
| 2. 科学文化与人文文化是互相渗透的 | 第62-65页 |
| 3. 科学的技术价值与人文价值的深刻一致性 | 第65-66页 |
| 4. 工具理性和价值理性的统一 | 第66-68页 |
| 5. 科学文化与人文文化融合的现实性 | 第68-70页 |
| 二、科学文化与人文文化融合的途径 | 第70-81页 |
| 1. 消解科学主义与人本主义的对立 | 第70-76页 |
| 2. 克服两极思维的片面性，重塑当代科学文化与人文文化 | 第76-81页 |
| 第五章 中国的两种文化及其社会文化构建 | 第81-103页 |
| 一、中国的两种文化 | 第81-85页 |
| 1. 科玄之战 | 第81-83页 |
| 2. 我国现阶段两种文化论争 | 第83-85页 |
| 二、社会文化的构建：传统文化与世界文化 | 第85-90页 |
| 1. 民族的也是世界的 | 第85-87页 |
| 2. 并非民族的一切都是世界的 | 第87-88页 |
| 3. 世界的也应该成为民族的 | 第88-90页 |
| 三、构建中国当代人文精神的途径 | 第90-103页 |
| 1. 树立大文化观念 | 第92-94页 |
| 2. 在人文精神的构建中吸收传统文化 | 第94-96页 |
| 3. 倡导科学精神在构建中国当代人文精神中的作用 | 第96-97页 |
| 4. 倡导公共精神是构建人文精神的关键一环 | 第97-103页 |
| 结语 | 第103-105页 |
| 参考文献 | 第105-108页 |
| 攻读博士学位期间的相关学术成果 | 第108-109页 |
| 论文摘要 | 第109-112页 |
| SYNOPSIS | 第112-115页 |
