高中数学阅读材料使用现状的调查及教学对策

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
1. 阅读材料的类型	第8-9页
2. 阅读材料的教育功能	第9-13页
·激发学生学习数学的兴趣	第9页
·深化对教材重点和难点内容的理解和掌握	第9-10页
·提高学生数学阅读的能力	第10-11页
·强化用数学的意识	第11页
·进行德育熏陶	第11-13页
·阅读材料教学与科学方法、科学态度的教育	第11-12页
·阅读材料教学与辩证唯物主义教育	第12页
·阅读材料教学与爱国主义教育	第12-13页
3. 对阅读材料使用现状的调查	第13-29页
·调查的目的	第13页
·调查的对象及内容	第13页
·调查数据分析	第13-29页
·阅读材料使用态度	第13-16页
·阅读材料的喜爱程度	第16-18页
·阅读材料使用时间	第18-20页
·阅读材料的使用率	第20页
·对阅读材料的作用的认识	第20-22页
·阅读材料的特点	第22-24页
·师生对阅读材料的期望	第24-29页
4. 影响阅读材料使用的因素	第29-34页
·教师的因素	第29页
·教师的现代课程意识	第29页
·教师教改意识	第29页
·学生的学习方式	第29-30页
·教育机制	第30-31页
·课程设置	第30-31页
·教育评价方法	第31页
·阅读材料的编排	第31-34页
5. 阅读材料的教学对策	第34-44页
·转变教学观念，更新教学方式	第34-37页
·利用阅读材料创设教学情境	第34-35页
·指导学生阅读，培养学生兴趣	第35-36页
·指导学生撰写小论文	第36-37页
·倡导新的学习方式	第37-41页
·利用过程性评价，激发学生学习阅读材料的热情	第41-42页
·合理安排、扩充阅读内容	第42-44页
参考文献	第44-45页
附录1	第45-48页
附录2	第48-51页
后记	第51页