高等教育价值取向的冲突及其协调

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
第1章 绪论	第9-15页
·研究背景及意义	第9-10页
·相关研究	第10-11页
·对教育价值取向的研究	第10页
·对高等教育价值取向的研究	第10-11页
·研究视角	第11-13页
·价值目标视角的局限	第11-13页
·价值主体视角确立的依据	第13页
·研究方法与思路	第13-15页
第2章 高等教育价值取向的理论分析	第15-20页
·高等教育价值取向的内涵阐释	第15-16页
·高等教育价值取向的基本特征	第16-17页
·高等教育价值取向的三个维度	第17-20页
第3章 高等教育价值取向的冲突	第20-30页
·正常冲突和非正常冲突	第20-21页
·冲突的表现	第21-25页
·社会维对大学维的僭越	第21-23页
·社会维对个人维的凌驾	第23-25页
·冲突产生的原因	第25-30页
·功利主义的诱惑	第25-26页
·教育政策和制度的不完善	第26-28页
·大学角色意识的错位	第28-29页
·青年学生认知的偏差	第29-30页
第4章 高等教育价值取向的协调	第30-40页
·协调的根本目标	第30-31页
·协调的基本原则	第31-32页
·代价最小原则	第31页
·主体间性原则	第31-32页
·超越性原则	第32页
·协调的主要途径	第32-40页
·完善国家政策，建立健全相关制度	第32-34页
·内外兼修，培育大学精神	第34-37页
·培育青年学生的个性精神	第37-40页
结论	第40-42页
参考文献	第42-46页
附录A(攻读学位期间所发表的学术论文目录)	第46-47页
致谢	第47页