网络教育中学习路径的研究与实现
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 图表索引 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究现状 | 第12-17页 |
| ·网络教育中教学资源的标准 | 第12-14页 |
| ·网络教育中学习导航方法的研究现状 | 第14-15页 |
| ·基于Workflow 实现学习路径的研究现状 | 第15-16页 |
| ·基于Petri 网实现学习路径的研究现状 | 第16-17页 |
| ·研究目标和研究内容 | 第17-18页 |
| ·学习路径的分析与描述 | 第17页 |
| ·学习路径的推理与验证 | 第17页 |
| ·系统设计与实现 | 第17-18页 |
| ·文章结构 | 第18-19页 |
| 第二章 学习路径的分析与描述 | 第19-30页 |
| ·学习路径的介绍 | 第19-20页 |
| ·学习路径的节点分析 | 第20-22页 |
| ·学习者的行为分析 | 第22-23页 |
| ·模糊Petri 网 | 第23-27页 |
| ·模糊逻辑 | 第23-25页 |
| ·模糊产生式规则 | 第25页 |
| ·模糊Petri 网的定义 | 第25-27页 |
| ·基于模糊Petri 网的学习路径 | 第27-28页 |
| ·学习路径的组合 | 第28-30页 |
| 第三章 学习路径的推理与验证 | 第30-38页 |
| ·基于模糊规则的FPN 推理方法 | 第30-32页 |
| ·模糊规则库到学习路径的转换算法 | 第32-33页 |
| ·基于FPN 的学习路径推理方法 | 第33-36页 |
| ·基于FPN 的推理算法 | 第33-34页 |
| ·基于FPN 的推理实例 | 第34-36页 |
| ·学习路径的验证 | 第36-38页 |
| ·重复规则 | 第36页 |
| ·蕴含规则 | 第36-37页 |
| ·冗余规则 | 第37页 |
| ·循环规则 | 第37-38页 |
| 第四章 系统设计与分析 | 第38-49页 |
| ·学习路径控制机制 | 第38-39页 |
| ·学习路径的控制策略 | 第39-41页 |
| ·评估学习对象 | 第40页 |
| ·评估策略 | 第40-41页 |
| ·系统总体结构 | 第41-49页 |
| ·LO Services | 第42-43页 |
| ·LO 服务注册中心 | 第43-44页 |
| ·模糊规则处理器 | 第44-45页 |
| ·路径生成工具 | 第45页 |
| ·课程存储库 | 第45页 |
| ·用户模型存储器 | 第45-46页 |
| ·WFMS | 第46-47页 |
| ·用户代理 | 第47-49页 |
| 第五章 学习路径控制系统的实现 | 第49-72页 |
| ·学习路径生成的实现 | 第49-58页 |
| ·PNML 介绍及结构 | 第49-51页 |
| ·基于PNML 的学习路径的实现 | 第51-56页 |
| ·PathGenerator 工具的实现 | 第56-58页 |
| ·学习路径转换的实现 | 第58-63页 |
| ·BPEL | 第59-60页 |
| ·ELN 转化BPEL 的方法 | 第60-61页 |
| ·ELN 转化BPEL 的实现 | 第61-63页 |
| ·学习路径运行环境的实现 | 第63-68页 |
| ·Biztalk Server | 第63-64页 |
| ·BPEL 流程导入的实现 | 第64-68页 |
| ·学习路径控制系统的应用 | 第68-72页 |
| ·开发环境与实验环境 | 第68-69页 |
| ·教师端与学生端应用情况 | 第69-72页 |
| 第六章 总结和展望 | 第72-74页 |
| ·现有研究成果总结 | 第72页 |
| ·现有研究成果的局限性 | 第72-73页 |
| ·未来研究工作展望 | 第73-74页 |
| 缩略词和术语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 作者在攻读硕士学位期间论文完成情况 | 第79页 |
| 参与项目 | 第79-80页 |
| 作者简历 | 第80页 |
