| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 第一部分 文献综述 | 第7-24页 |
| ·引言 | 第7页 |
| ·插图效应基本理论及研究 | 第7-18页 |
| ·插图效应基本理论 | 第7-11页 |
| ·插图研究 | 第11-18页 |
| ·场认知方式理论及相关研究 | 第18-24页 |
| ·场认知方式理论 | 第18-20页 |
| ·场认知方式相关研究 | 第20-24页 |
| 第二部分 研究总体设计 | 第24-26页 |
| ·问题提出 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| ·研究意义 | 第25-26页 |
| ·理论意义 | 第25页 |
| ·实践意义 | 第25-26页 |
| 第三部分 不同场认知方式大学生阅读不同呈现方式图文的实验研究 | 第26-35页 |
| ·实验目的 | 第26页 |
| ·实验方法 | 第26-28页 |
| ·被试的选择和测验工具 | 第26页 |
| ·实验设计 | 第26页 |
| ·实验材料 | 第26-27页 |
| ·实验仪器 | 第27页 |
| ·实验程序 | 第27-28页 |
| ·实验结果与分析 | 第28-33页 |
| ·阅读成绩的比较 | 第28-30页 |
| ·阅读时间的比较 | 第30-31页 |
| ·阅读效率的比较 | 第31-33页 |
| ·小结 | 第33-35页 |
| 第四部分 不同场认知方式大学生阅读插图呈现位置不同的图文实验研究 | 第35-42页 |
| ·实验目的 | 第35页 |
| ·实验方法 | 第35-36页 |
| ·被试的选择和测验工具 | 第35页 |
| ·实验设计 | 第35页 |
| ·实验材料 | 第35页 |
| ·实验仪器 | 第35页 |
| ·实验程序 | 第35-36页 |
| ·实验结果与分析 | 第36-41页 |
| ·阅读成绩的比较 | 第36-37页 |
| ·阅读时间的比较 | 第37-39页 |
| ·阅读效率的比较 | 第39-41页 |
| ·小结 | 第41-42页 |
| 第五部分 综合讨论 | 第42-45页 |
| ·图文呈现方式对阅读理解的影响 | 第42-43页 |
| ·插图呈现位置对阅读理解的影响 | 第43页 |
| ·场认知方式对阅读理解的影响 | 第43-45页 |
| 第六部分 研究结论 | 第45-47页 |
| ·本研究的结论 | 第45页 |
| ·本研究对插图设计与课堂教学的启示 | 第45-46页 |
| ·本研究的新意与不足 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |