银行业战略转型下的培训管理研究——北京银行培训管理案例
| 摘要 | 第1-7页 |
| 第一章 北京银行的竞争力分析与展望 | 第7-13页 |
| ·北京银行简介 | 第7页 |
| ·北京银行的人力资源管理 | 第7-8页 |
| ·北京银行面临的市场环境与问题 | 第8-13页 |
| ·商业银行的宏观环境 | 第8-9页 |
| ·北京银行的市场环境分析 | 第9-10页 |
| ·北京银行人力资源面临的困难 | 第10-13页 |
| 第二章 培训涉及的基本理论及其发展趋势 | 第13-22页 |
| ·人力资源的基本特性 | 第13-15页 |
| ·人力资源的性质与意义 | 第13-14页 |
| ·当今时代对人力资源的挑战 | 第14-15页 |
| ·现代培训的目的与意义 | 第15-17页 |
| ·培训的定义 | 第15-16页 |
| ·培训的作用模型 | 第16页 |
| ·培训的意义 | 第16-17页 |
| ·现代培训发展趋势 | 第17-18页 |
| ·培训的职能 | 第18-20页 |
| ·实现企业变革 | 第18页 |
| ·推进企业文化建设 | 第18-19页 |
| ·促进企业长期发展 | 第19页 |
| ·带给个人利益 | 第19-20页 |
| ·吸引和保留核心员工 | 第20页 |
| ·培训的实施过程 | 第20-22页 |
| 第三章 成功企业培训经验 | 第22-26页 |
| ·大通曼哈顿银行案例 | 第22-26页 |
| ·大通曼哈顿银行重视员工的培训 | 第22-23页 |
| ·领导身体力行，培训制度化、政策化 | 第23-24页 |
| ·新员工培训:造就人才 | 第24页 |
| ·寓教于乐，增强使命感 | 第24-25页 |
| ·完善的培训体系 | 第25-26页 |
| 第四章 北京银行培训管理现状与存在的问题 | 第26-33页 |
| ·北京银行培训管理现状综述 | 第26-27页 |
| ·北京银行培训管理中存在的问题 | 第27-32页 |
| ·问题存在的主要原因 | 第32-33页 |
| 第五章 北京银行培训管理的对策和建议 | 第33-48页 |
| ·北京银行培训管理改进总体建议 | 第33-34页 |
| ·第一阶段:构建北京银行培训体系 | 第34-40页 |
| ·培训的组织管理 | 第34-36页 |
| ·北京银行企业培训体系框架 | 第36-37页 |
| ·培训需求分析 | 第37-38页 |
| ·培训课程的设置 | 第38-40页 |
| ·第二阶段:建立企业学院模式 | 第40-43页 |
| ·北京银行企业学院的特点 | 第40-41页 |
| ·北京银行企业学院总体设计 | 第41-42页 |
| ·北京银行企业学院的职能 | 第42-43页 |
| ·第三阶段:建设学习型组织 | 第43-48页 |
| ·北京银行为什么要建设学习型组织 | 第43-44页 |
| ·学习型组织的特征 | 第44-46页 |
| ·北京银行迈向学习型组织的关键步骤 | 第46-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 致谢和声明 | 第56页 |
