| 导言 | 第1-26页 |
| 一、选题的缘起及其意义 | 第11-13页 |
| （一） 理论意义 | 第11-12页 |
| （二） 现实意义 | 第12页 |
| （三） 历史意义 | 第12-13页 |
| 二、国内外研究现状 | 第13-23页 |
| （一） 国内研究现状 | 第13-22页 |
| （二） 国外研究现状 | 第22-23页 |
| 三、论文所采用的研究方法 | 第23页 |
| （一） 文本解读法 | 第23页 |
| （二） 背景分析法 | 第23页 |
| （三） 历史与逻辑相统一的方法 | 第23页 |
| （四） 系统综合的方法 | 第23页 |
| 四、论文结构与创新之处 | 第23-26页 |
| 第一章 邓小平人的解放和发展思想的成因及其内涵 | 第26-48页 |
| 一、邓小平究竟有没有人学思想 | 第26-30页 |
| 二、邓小平人的解放和发展思想形成的理论来源 | 第30-33页 |
| （一） 人的自由全面发展的内涵 | 第30-31页 |
| （二） 人的自由全面发展的内容 | 第31-32页 |
| （三） 人的自由全面发展的实现条件 | 第32-33页 |
| 三、邓小平人的解放和发展思想形成的时代背景 | 第33-37页 |
| （一） 对“文革”的历史反思 | 第33-34页 |
| （二） 时代主题转换的需要 | 第34-35页 |
| （三） 知识经济发展的需要 | 第35-36页 |
| （四） 中华民族复兴的需要 | 第36-37页 |
| 四、邓小平人的解放和发展思想形成的实践基础 | 第37-43页 |
| （一） 邓小平独特的人生经历和丰富的工作经验 | 第37-40页 |
| （二） 我国现代化建设的历史教训 | 第40-41页 |
| （三） 改革开放的伟大实践 | 第41-43页 |
| 五、邓小平论人的解放和人的发展的基本内涵 | 第43-48页 |
| （一） 人的解放的内涵 | 第43-44页 |
| （二） 人的发展的内涵 | 第44-46页 |
| （三） 人的解放和人的发展的关系 | 第46-48页 |
| 第二章 解放思想与人的解放和发展 | 第48-65页 |
| 一、解放思想为人的解放和发展提供思想前提 | 第48-53页 |
| （一） 当代中国解放思想运动兴起的历史背景 | 第48-49页 |
| （二） 解放思想的内涵 | 第49-50页 |
| （三） 解放思想是实现人的解放和发展的先导 | 第50-53页 |
| 二、邓小平倡导的解放思想运动的巨大历史作用 | 第53-62页 |
| （一） 更新了国人的马克思主义观 | 第53-56页 |
| （二） 更新了国人的毛泽东观与毛泽东思想观 | 第56-57页 |
| （三） 更新了国人的社会主义观 | 第57-59页 |
| （四） 更新了国人的资本主义观 | 第59-60页 |
| （五） 更新了国人的封建主义观 | 第60-61页 |
| （六） 更新了国人对人的认识 | 第61-62页 |
| 三、解放思想与人的主体性 | 第62-65页 |
| （一） 主体性的哲学内涵 | 第63页 |
| （二） 解放思想增强了人的主体性 | 第63-65页 |
| 第三章 生产力的解放和发展与人的解放和发展 | 第65-81页 |
| 一、生产力的解放和发展与人的解放和发展的辩证关系 | 第65-71页 |
| （一） 生产力的解放和发展为人的解放和发展创造物质基础 | 第65-68页 |
| （二） 人的解放和发展促进生产力的解放和发展 | 第68-70页 |
| （三） 当代中国人的解放和发展的当务之急是解放和发展生产力 | 第70-71页 |
| 二、解放和发展生产力是实现人的解放和发展的根本途径 | 第71-81页 |
| （一） 从人性上解放和发展人 | 第72-75页 |
| （二） 从能力上解放和发展人 | 第75-78页 |
| （三） 从人与自然的关系上解放和发展人 | 第78-81页 |
| 第四章 改革与人的解放和发展 | 第81-117页 |
| 一、改革的人学解析 | 第81-83页 |
| （一） 改革就是寻求制度与人性的适配性 | 第81-82页 |
| （二） 社会主义初级阶段的改革就是建立完善与人性相适配的具体制度的改革 | 第82-83页 |
| 二、经济体制改革与人的解放和发展 | 第83-96页 |
| （一） 农村改革与人的解放和发展 | 第83-85页 |
| （二） 经济体制改革的目标是建立完善社会主义市场经济体制 | 第85-87页 |
| （三） 经济体制改革与人性的解放和发展 | 第87-91页 |
| （四） 经济体制改革与人的能力的解放和发展 | 第91-96页 |
| （五） 经济体制改革与人的社会关系的解放和发展 | 第96页 |
| 三、政治体制改革与人的解放和发展 | 第96-108页 |
| （一） 政治体制改革的目标是建设有中国特色的社会主义民主政治 | 第97-99页 |
| （二） 民主法制建设与人的解放和发展 | 第99-103页 |
| （三） 干部人事制度改革与人的解放和发展 | 第103-107页 |
| （四） 坚持四项基本原则与人的解放和发展 | 第107-108页 |
| 四、对外开放与人的解放和发展 | 第108-117页 |
| （一） 世界历史与人的解放和发展 | 第108-110页 |
| （二） 对外开放的根本目的是实现国家的繁荣富强与人的解放和发展 | 第110-111页 |
| （三） 对外开放为人的解放和发展创造良好的外部条件 | 第111-117页 |
| 第五章 精神文明建设与人的解放和发展 | 第117-128页 |
| 一、加强社会主义精神文明建设的必要性与重要性 | 第117-119页 |
| （一） 加强社会主义精神文明建设是适应日趋复杂的国际形势的需要 | 第117-118页 |
| （二） 加强社会主义精神文明建设是中国特色社会主义现代化建设的需要 | 第118页 |
| （三） 加强社会主义精神文明建设是人的解放和发展的需要 | 第118-119页 |
| 二、社会主义精神文明建设的作用与目标 | 第119-128页 |
| （一） 从科学文化素质上解放和发展人 | 第120-121页 |
| （二） 从思想道德素质上解放和发展人 | 第121-125页 |
| （三） 社会主义精神文明建设的基本目标是培养“四有”新人 | 第125-128页 |
| 结束语 | 第128-134页 |
| 一、邓小平人的解放和发展思想的基本特点 | 第128-129页 |
| （一） 强烈的实践性 | 第128页 |
| （二） 鲜明的时代性 | 第128-129页 |
| （三） 突出的人民性 | 第129页 |
| 二、邓小平人的解放和发展思想的理论价值 | 第129-132页 |
| （一） 深化了中国特色社会主义理论 | 第130页 |
| （二） 发展了马克思主义人学理论 | 第130-132页 |
| （三） 为“三个代表”重要思想的产生和科学发展观的形成提供了理论来源和思想启示 | 第132页 |
| 三、邓小平人的解放和发展思想的实践价值 | 第132-134页 |
| （一） 全面建设小康社会伟大实践的行动指南 | 第132-133页 |
| （二） 对其他社会主义国家现代化建设的借鉴价值 | 第133-134页 |
| 主要参考文献 | 第134-140页 |
| 经典著作 | 第134页 |
| 国内著作 | 第134-136页 |
| 国外著作 | 第136-138页 |
| 相关论文 | 第138-139页 |
| 英文文献 | 第139-140页 |
| 后记 | 第140页 |
