| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·研究的背景 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| 第二章 问题教学的文献研究 | 第14-23页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-16页 |
| ·理论基础 | 第16-19页 |
| ·国内外文献综述 | 第19-23页 |
| 第三章 中学数学课堂中问题教学的现状调查与分析 | 第23-29页 |
| ·调查目的 | 第23页 |
| ·调查方式 | 第23页 |
| ·调查对象 | 第23页 |
| ·调查结果与分析 | 第23-29页 |
| 第四章 对中学数学课堂中问题教学的思考 | 第29-40页 |
| ·影响问题教学在中学数学课堂有效开展的因素 | 第29-31页 |
| ·问题教学中问题的设计 | 第31-38页 |
| ·问题教学中提问的注意事项 | 第38-40页 |
| 第五章 QUILT 框架下的中学数学问题教学模式 | 第40-47页 |
| ·QUILT 框架理论 | 第40-41页 |
| ·QUILT 框架下优质问题的特征 | 第41-43页 |
| ·QUILT 框架下对学生思考的促进 | 第43-44页 |
| ·QUILT 框架下对教师反馈的提升 | 第44-45页 |
| ·设计QUILT 框架下的问题教学模式 | 第45-47页 |
| 第六章 QUILT 框架下中学数学问题教学模式的实验研究 | 第47-54页 |
| ·研究目的 | 第47页 |
| ·研究假设 | 第47页 |
| ·实验方法 | 第47-48页 |
| ·实验结果 | 第48-51页 |
| ·讨论 | 第51-53页 |
| ·结论 | 第53-54页 |
| 第七章 建议和反思 | 第54-57页 |
| ·建议 | 第54-56页 |
| ·反思 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-67页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |