| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 1 杜威的生平简介 | 第9-12页 |
| 2 杜威对世界教育的影响及贡献 | 第12-16页 |
| ·杜威对世界教育的影响及贡献 | 第12-13页 |
| ·杜威实用主义教育思想在近代中国的传播和影响 | 第13-14页 |
| ·师承于杜威的近代中国教育家对中国教育改革的影响 | 第14-16页 |
| 3 杜威的实用主义教育思想 | 第16-23页 |
| ·教育的本质和目的 | 第16-17页 |
| ·课程论 | 第17-18页 |
| ·教学论 | 第18-21页 |
| ·思维与反思性思维 | 第18-19页 |
| ·反思性思维与数学教学 | 第19-20页 |
| ·教学的过程 | 第20页 |
| ·思维训练与教学活动的关系 | 第20-21页 |
| ·学习论 | 第21-22页 |
| ·“从做中学” | 第21-22页 |
| ·思维及学习的过程 | 第22页 |
| ·教师观 | 第22-23页 |
| 4 杜威实用主义教育思想对我国中学数学教育的影响 | 第23-48页 |
| ·杜威实用主义教育思想对我国中学数学教育目的的影响 | 第23-25页 |
| ·杜威实用主义教育思想对我国中学数学课程的影响 | 第25-28页 |
| ·杜威教育思想对我国中学数学教学的影响 | 第28-38页 |
| ·数学教学中要按照思维过程引导学生进行反思性思维 | 第28-30页 |
| ·数学教师的反思性思维与反思性教学 | 第30-32页 |
| ·杜威的教学理论对我国中学数学教学法的影响 | 第32-37页 |
| ·思维训练与教学的关系对我国中学数学教学的影响 | 第37-38页 |
| ·杜威教育思想对我国中学数学学习的影响 | 第38-46页 |
| ·我国中学数学学习中存在的问题 | 第38-39页 |
| ·“从做中学”对我国中学数学学习的影响 | 第39-42页 |
| ·杜威的思维过程理论对中学数学学习方式的影响 | 第42-46页 |
| ·杜威教育思想对新课标下我国数学教师观的启示 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |