| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 问题的提出 | 第6-9页 |
| 第一部分 高中思想政治学科教学中学生学习能力评价的理论研究 | 第9-27页 |
| 一、 学生的学习能力 | 第9-12页 |
| 1 、 学习能力的概念 | 第9页 |
| 2 、 研究学习能力评价问题的意义 | 第9-11页 |
| 3 、 国内外关于“学习能力评价研究”的动态 | 第11-12页 |
| 二、 教育评价的基本概念 | 第12-21页 |
| 1 、 评价的含义 | 第12-13页 |
| 2 、 教育评价的概念 | 第13-18页 |
| 3 、 学生评价问题 | 第18-21页 |
| 三、 当前高中思想政治学科教学中学生学习能力评价的现状研究 | 第21-27页 |
| 1 、 当前高中思想政治课教学现状分析 | 第21-23页 |
| 2 、 当前高中思想政治学科教学中学生评价偏差的表现及其原因 | 第23-27页 |
| 第二部分 高中思想政治学科教学中学生学习能力评价的实证研究 | 第27-42页 |
| 一、 树立以学生发展为本的评价理念 | 第27-28页 |
| 二、 制定学生学习能力的评价标准 | 第28-42页 |
| 1 、 制定学生学习能力评价标准的依据 | 第28-31页 |
| 2 、 指标体系的设计 | 第31-35页 |
| 3 、 高中思想政治学科教学中学生学习能力评价标准的确定 | 第35-38页 |
| 4 、 高中思想政治学科教学中学生学习能力评价的实践 | 第38-42页 |
| 小结 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46-48页 |
