| 第一章： 从当今美术现象谈起 | 第1-9页 |
| 一、 当今美术现象的源起： | 第6-7页 |
| 二、 当今美术的现状： | 第7-8页 |
| 三、 当今美术现象留给美术教育的新课题： | 第8-9页 |
| 第二章： 从美术教育谈起 | 第9-13页 |
| 一、 什么要将当今美术现象引入中小学美术课堂——我们的着眼点在哪里： | 第9页 |
| 二、 当今美术现象走进课堂的时代必要性——当今美术现象走进课堂的社会基础 | 第9-10页 |
| 三、 当今美术现象走进课堂的科学性——当今美术现象走近课堂的理论基础： | 第10-13页 |
| ① 教育理论基础： | 第11-12页 |
| 建构主义理论： | 第11-12页 |
| 学习方式的转变及研究性学习理论： | 第12页 |
| ② 学生理解基础： | 第12-13页 |
| 第三章： 当今美术现象走入课堂的实验 | 第13-14页 |
| 一、 宝贵的探索，有价值的经验： | 第13-14页 |
| 二、 中小学当今美术欣赏实验： | 第14页 |
| 第四章： 总结 | 第14-17页 |
| ① 有利于探索精神、创新精神的培养： | 第14-15页 |
| ② 有利于开放性、包容性的培养： | 第15页 |
| ③ 有利于学生信息素养的培养： | 第15页 |
| ④ 有利于尊重学生经验、发展学生个性： | 第15-16页 |
| ⑤有利于学生独立自主及自信态度的形成 | 第16页 |
| ⑥ 有利于学生社会责任感和公民意识的形成： | 第16-17页 |
| 附录：实验报告 | 第17-45页 |
| 小学部分实验报告： | 第17-28页 |
| 中学部分实验报告： | 第28-37页 |
| 调查报告部份（普通中学当今美术欣赏调查） | 第37-45页 |
