| ●摘要 | 第1-5页 |
| ●Abstract | 第5-6页 |
| 一、 引论 | 第6-22页 |
| (一) 研究缘起 | 第6页 |
| (二) 研究意义 | 第6-7页 |
| (三) 相关理论研究 | 第7-13页 |
| (四) 研究视角 | 第13-15页 |
| (五) 研究对象 | 第15-19页 |
| (六) 研究方法与过程 | 第19-22页 |
| 二、 多元文化中学生交往的现状分析 | 第22-32页 |
| (一) 游戏中的交往 | 第22-23页 |
| (二) 放学回家路上的交往 | 第23-25页 |
| (三) 学生交往的测量 | 第25-27页 |
| (四) 校外组织中的交往 | 第27-28页 |
| (五) 学生交往中的人际纠纷 | 第28-32页 |
| 三、 学生交往现状的原因分析 | 第32-47页 |
| (一) 回族学生的认识 | 第33-36页 |
| (二) 藏族学生的认识 | 第36-38页 |
| (三) 汉族学生的认识 | 第38-47页 |
| 四、 对策与建议 | 第47-51页 |
| (一) 重新审视学校教育的价值取向 | 第48-49页 |
| (二) 倡导多元文化课程改革 | 第49-50页 |
| (三) 树立学校对话文化氛围 | 第50-51页 |
| 五、 结束语 | 第51-53页 |
| ●附录 | 第53-56页 |
| ●主要参考文献 | 第56-59页 |
| ●后记 | 第59页 |