| 内容摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、 文献综述 | 第7-14页 |
| (一) 课程理论流派纷争 | 第7-9页 |
| (二) 教育作为生活 | 第9-12页 |
| (三) 我国学校体育思想沿革 | 第12-13页 |
| (四) 高校体育课程现状 | 第13-14页 |
| 二、 生活体育课程立论依据 | 第14-24页 |
| (一) 教育的生活意义和生活的教育意义 | 第14-16页 |
| (二) 体育与生活 | 第16-17页 |
| (三) 生活体育课程的理论依据 | 第17-22页 |
| (四) 生活体育课程的现实依据 | 第22-24页 |
| 三、 生活体育课程建构 | 第24-34页 |
| (一) 生活体育课程的目标 | 第24页 |
| (二) 生活体育课程的内容与结构 | 第24-29页 |
| (三) 生活体育课程的实施步骤 | 第29-31页 |
| (四) 生活体育课程的教学 | 第31-33页 |
| (五) 生活体育课程的学生学习评价 | 第33-34页 |
| 四、 生活体育课程解读 | 第34-42页 |
| (一) 生活体育课程的特点 | 第34-36页 |
| (二) 生活体育课程的实施条件 | 第36-38页 |
| (三) 生活体育课程的优势 | 第38-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51页 |