| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 第一章 我国高等职业教育的定位与特征 | 第11-15页 |
| 一、 教育的内涵与定位 | 第11-12页 |
| 二、 高职教育的传播特色 | 第12-14页 |
| 三、 高职教育在传播方面存在的不足 | 第14-15页 |
| 第二章 高职教育的传播类型 | 第15-26页 |
| 一、 大众传播 | 第15-18页 |
| 二、 双向传播 | 第18-19页 |
| 三、 内向传播 | 第19-21页 |
| 四、 人际传播 | 第21-23页 |
| 五、 组织传播 | 第23-26页 |
| 第三章 传播要素“5W”与高职教育的创新 | 第26-43页 |
| 一、 传播内容的充实 | 第26-32页 |
| 二、 传播者的拓展 | 第32-33页 |
| 三、 传播内容的革新 | 第33-36页 |
| 四、 受众的塑造 | 第36-40页 |
| 五、 如何评价高职教育的传播效果 | 第40-41页 |
| 六、 高职教育需要传播技巧的创新 | 第41-43页 |
| 第四章 完善高职教育传播的前景 | 第43-49页 |
| 一、 媒体现代化 | 第43页 |
| 二、 受众大众化 | 第43页 |
| 三、 教学方法“互动”化 | 第43-47页 |
| 四、 内容实用化 | 第47页 |
| 五、 模式科学化 | 第47-49页 |
| 参考书目 | 第49页 |