| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·建设合理的中等职业教育制度是中国社会转型期的时代要求 | 第9页 |
| ·韩国社会转型期中等职业教育制度对我国有所借鉴 | 第9-10页 |
| ·核心概念界定 | 第10-12页 |
| ·社会转型 | 第10-11页 |
| ·中等职业(技术)教育 | 第11页 |
| ·中等职业教育制度 | 第11-12页 |
| ·中等职业教育制度的分析框架 | 第12-14页 |
| ·中等职业教育政策 | 第13页 |
| ·中等职业教育法规 | 第13页 |
| ·中等职业教育办学主体 | 第13页 |
| ·中等职业教育管理模式 | 第13页 |
| ·中等职业教育结构 | 第13-14页 |
| ·相关研究综述 | 第14-18页 |
| ·关于韩国职业教育政策法规的相关研究 | 第14-15页 |
| ·关于韩国职业教育办学模式的相关研究 | 第15页 |
| ·关于韩国职业教育管理制度的相关研究 | 第15-16页 |
| ·关于韩国职业结构的相关研究 | 第16-18页 |
| ·研究内容与方法 | 第18-20页 |
| 第2章 韩国社会转型期中等职业教育制度的历史考察 | 第20-28页 |
| ·初创阶段 | 第20-22页 |
| ·调整阶段 | 第22-24页 |
| ·完善与发展阶段 | 第24-28页 |
| 第3章 韩国社会转型期中等职业教育制度的特征分析 | 第28-35页 |
| ·完备性:中等职业教育法规特征 | 第28-29页 |
| ·导向性:中等职业教育政策特征 | 第29-31页 |
| ·公私并举:中等职业教育办学主体特征 | 第31-32页 |
| ·责权明晰:中等职业教育管理职权特征 | 第32-33页 |
| ·合理性:中等职业教育结构特征 | 第33-35页 |
| 第4章 韩国社会转型期中等职业教育制度形成的因素分析 | 第35-40页 |
| ·强制性制度模式 | 第35-36页 |
| ·“法定主义”原则 | 第36页 |
| ·经济需求内存动力 | 第36-37页 |
| ·传统文化特性 | 第37-40页 |
| 第5章 韩国社会转型期中等职业教育制度的效用分析 | 第40-43页 |
| ·减少了中等职业教育活动的交易成本 | 第40-41页 |
| ·增进了中等职业教育活动的规范性 | 第41-42页 |
| ·尊重了中等职业教育发展的社会心理环境 | 第42-43页 |
| 第6章 对我国中等职业教育制度建设的启示 | 第43-53页 |
| ·制定实质性的中等职业教育优惠政策 | 第43-44页 |
| ·加强中等职业教育法制建设 | 第44-46页 |
| ·实行中等职业教育办学主体的多元化 | 第46-48页 |
| ·明晰中等职业教育管理机构职权的划分 | 第48-50页 |
| ·调整中等职业教育的结构体系 | 第50-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |