唐太宗行政思想探析
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·唐太宗的行政领导思想 | 第11页 |
| ·唐太宗的行政文化思想 | 第11-12页 |
| ·唐太宗的人事行政思想 | 第12-13页 |
| ·唐太宗的行政沟通与行政监督思想 | 第13-14页 |
| ·唐太宗的行政法治思想 | 第14-15页 |
| ·唐太宗的民族治理思想 | 第15页 |
| ·唐太宗的文化教育思想 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·历史与逻辑相统一的方法 | 第16页 |
| ·系统分析方法 | 第16页 |
| ·文献分析方法 | 第16页 |
| ·综合分析方法 | 第16-17页 |
| ·创新点 | 第17-18页 |
| ·研究视角创新 | 第17页 |
| ·研究内容创新 | 第17-18页 |
| 第2章 唐太宗行政思想的时代背景及形成条件 | 第18-24页 |
| ·唐太宗行政思想形成的时代背景 | 第18-19页 |
| ·唐太宗行政思想形成的理论基础 | 第19-23页 |
| ·儒家思想 | 第19-21页 |
| ·道家思想 | 第21-22页 |
| ·法家思想 | 第22-23页 |
| ·唐太宗的治国实践 | 第23-24页 |
| 第3章 唐太宗行政思想的内容 | 第24-42页 |
| ·行政领导思想 | 第24-25页 |
| ·君者政源 | 第24页 |
| ·主明臣直 | 第24-25页 |
| ·已身正则天下正 | 第25页 |
| ·人事行政思想 | 第25-28页 |
| ·人事选拔思想 | 第25-27页 |
| ·吏治思想 | 第27-28页 |
| ·唐太宗的行政沟通与行政监督思想 | 第28-30页 |
| ·兼听则明, 偏听则暗 | 第28-29页 |
| ·共相切磋 以成治道 | 第29页 |
| ·恐人不言 导之以谏 | 第29-30页 |
| ·行政法治思想 | 第30-33页 |
| ·法治与德治相结合 | 第30-31页 |
| ·"公正"、"平允"、"划一" | 第31-32页 |
| ·奉文守法 | 第32-33页 |
| ·民族治理思想 | 第33-34页 |
| ·华夷一家 爱之如一 | 第33-34页 |
| ·恩威并施 绥之以德 | 第34页 |
| ·文化教育管理思想 | 第34-38页 |
| ·偃武修文 | 第35页 |
| ·学校教育 | 第35页 |
| ·尊孔崇儒 | 第35-36页 |
| ·皇家教育 | 第36-38页 |
| ·行政文化思想 | 第38-40页 |
| ·行政伦理思想 | 第38-39页 |
| ·行政品德思想 | 第39-40页 |
| ·唐太宗的行政组织思想 | 第40-42页 |
| ·三省六部制 | 第40-41页 |
| ·谏官"入阁" | 第41-42页 |
| 第4章 研究唐太宗行政思想的意义 | 第42-47页 |
| ·唐太宗行政思想的特点 | 第42-43页 |
| ·行政思想的现实性与实践性 | 第42页 |
| ·行政思想的关联性 | 第42页 |
| ·行政思想的继承性 | 第42页 |
| ·唐太宗行政思想的系统性 | 第42-43页 |
| ·行政思想的集团性 | 第43页 |
| ·唐太宗行政思想的影响及评价 | 第43-44页 |
| ·唐太宗行政思想的影响 | 第43页 |
| ·唐太宗行政思想的评价 | 第43-44页 |
| ·唐太宗行政思想的启示 | 第44-47页 |
| ·行政文化思想的启示 | 第44页 |
| ·人事行政思想的启示 | 第44-45页 |
| ·行政沟通与行政监督思想的启示 | 第45页 |
| ·行政法治思想的启示 | 第45-46页 |
| ·文化教育管理思想的启示 | 第46-47页 |
| 第5章 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 作者简介 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第56页 |
