| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·课题研究背景 | 第7-8页 |
| ·课题研究现状及存在的问题 | 第8页 |
| ·研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| ·论文的框架和导读 | 第9-11页 |
| 第二章 设计基础教育历史研究 | 第11-16页 |
| ·包豪斯的历史发展研究 | 第11-14页 |
| ·包豪斯发展的社会背景 | 第11-12页 |
| ·包豪斯的基础课程设置 | 第12-13页 |
| ·包豪斯的基础教育总结 | 第13-14页 |
| ·中国设计基础教育的发展研究 | 第14-15页 |
| ·设计基础教育现状及问题 | 第15-16页 |
| 第三章 数字化时代的艺术设计 | 第16-23页 |
| ·数字化 | 第16-17页 |
| ·数字化概念 | 第16-17页 |
| ·数字化技术的重要性 | 第17页 |
| ·数字化的艺术设计 | 第17-21页 |
| ·数字化艺术设计的概念 | 第17-18页 |
| ·数字化艺术设计的分类 | 第18-20页 |
| ·数字化艺术 | 第18-19页 |
| ·数字化设计 | 第19-20页 |
| ·数字化艺术设计的历史发展 | 第20页 |
| ·数字化设计的优越性 | 第20-21页 |
| ·数字化学习发展现状 | 第21-23页 |
| 第四章 数字化时代的设计基础教育 | 第23-30页 |
| ·何为"基础"? | 第23页 |
| ·我国设计基础课程设置现状 | 第23-25页 |
| ·数字化时代的设计基础变革的必要性、重要性和优越性 | 第25-28页 |
| ·数字化时代的设计基础变革的必要性 | 第26页 |
| ·数字化时代的设计基础变革的重要性 | 第26-27页 |
| ·数字化时代的设计基础变革的优越性 | 第27-28页 |
| ·数字化时代的设计基础教育中存在的问题 | 第28-29页 |
| ·、课程安排孤立 | 第28页 |
| ·、缺乏最佳的教材 | 第28页 |
| ·、学生基础及认识问题 | 第28-29页 |
| ·小结 | 第29-30页 |
| 第五章 数字化时代的设计基础教学构想与实践 | 第30-41页 |
| ·数字化时代的设计基础教学定位 | 第30页 |
| ·数字化时代的设计基础教学构想 | 第30-32页 |
| ·教学模式的分析构想 | 第31页 |
| ·教学内容的分析构想 | 第31-32页 |
| ·教学方法的分析构想 | 第32页 |
| ·数字化时代的设计基础教学实践 | 第32-40页 |
| ·结语 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文和参与的工作 | 第43页 |