科技创新主体的“三商”及其协调
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 致谢 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·国内外的研究现状概述 | 第11-13页 |
| ·国外研究状况 | 第11-12页 |
| ·国内研究状况 | 第12-13页 |
| ·研究方法与分析框架 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·分析框架 | 第14-15页 |
| ·可能的创新 | 第15-16页 |
| 第二章 “三商”系统解析 | 第16-25页 |
| ·“三商”辨义 | 第16-19页 |
| ·科技创新主体的智商 | 第16-17页 |
| ·科技创新主体的情商 | 第17-18页 |
| ·科技创新主体的意志商 | 第18-19页 |
| ·“三商”的相关性 | 第19-22页 |
| ·智商与情商 | 第19-20页 |
| ·智商与意志商 | 第20-21页 |
| ·意志商与情商 | 第21-22页 |
| ·“三商”与主体创新能力的相关性 | 第22-25页 |
| ·智商与主体创新能力 | 第22-23页 |
| ·情商与主体创新能力 | 第23页 |
| ·意志商与主体创新能力 | 第23-25页 |
| 第三章 科技创新主体“三商”的协调 | 第25-37页 |
| ·智商与情商的协调 | 第25-27页 |
| ·智商对情商的提升作用 | 第25-26页 |
| ·情商对智商的放大效应 | 第26-27页 |
| ·智商与意志商的协调 | 第27-28页 |
| ·智商对意志商的促进 | 第27页 |
| ·意志商对智商效能的积累 | 第27-28页 |
| ·意志商与情商的协调 | 第28-30页 |
| ·意志商对情商的调控 | 第28-29页 |
| ·情商对意志商的加强 | 第29-30页 |
| ·“三商”的循环增强 | 第30-37页 |
| ·“三商”循环增强的哲学认识 | 第30-31页 |
| ·“三商”循环增强的心理机制 | 第31-33页 |
| ·“三商”循环增强的生理基础 | 第33-34页 |
| ·“三商”循环增强与主体创新能力的提高 | 第34-37页 |
| 第四章 “三商”协调的养成 | 第37-42页 |
| ·基于科学教育的智商的养成 | 第37-39页 |
| ·基于人文教育的情商与意志商的养成 | 第39-40页 |
| ·基于科学教育与人文教育相融合的“三商”协调发展 | 第40-42页 |
| 第五章 结束语 | 第42-44页 |
| ·研究结论 | 第42页 |
| ·研究展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
