| Danksagung | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Inhaltsangabe | 第6-10页 |
| 1 EINLEITUNG | 第10-12页 |
| 2 BILDUNG UND BILDUNGSROMAN | 第12-19页 |
| ·DER BEGRIFF "BILDUNG" | 第12页 |
| ·DER BEGRIFF "BILDUNGSROMAN" | 第12-19页 |
| ·Die konstante Grundstruktur der Romanart | 第14-15页 |
| ·Historische Bestimmungen und die literaturwissenschaftliche Diskussion | 第15-16页 |
| ·Zur Problematik von Gattungsbegriffen | 第16-17页 |
| ·Die Entstehung des Bildungsromans | 第17-19页 |
| 3 ZUR GESTALTUNG DER ZENTRALFIGUREN IN DEUTSCHEN BILDUNGSROMANENWILHELM MEISTERS LEHRJAHRE UND DAS GLASPERLENSPIEL | 第19-57页 |
| ·DER BILDUNGSROMAN WILHELM MEISTERS LEHRJAHRE | 第20-40页 |
| ·Inhalt des Werks Wilhelm Meisters Lehrjahre | 第20-21页 |
| ·Wilhelm Meisters Lehrjahre----ein Prototyp des Bildungsromans | 第21-22页 |
| ·Drei Phasen des Bildungsthemas | 第22-26页 |
| ·Die Analyse der Figuren | 第26-38页 |
| ·Did Turmgesellschaft | 第38-40页 |
| ·DER BILDUNGSROMAN DAS GLASPERLENSPIEL | 第40-48页 |
| ·Der Hauptinhalt von Das Glasperlenspiel | 第40-42页 |
| ·Die Einflusse von Goethe auf Hesse | 第42-44页 |
| ·Wilhelm Meister und Hesse | 第44-46页 |
| ·Bildungsprinzipien in Das Glasperlenspiel | 第46页 |
| ·Das Wesen der Bildung im Werk | 第46-48页 |
| ·Musik als Bildungsmittel | 第48页 |
| ·WILELM MEISTER UND DAS GLASPERLENSPIEL | 第48-57页 |
| ·Knecht und Wilhelm | 第49-52页 |
| ·Keine Frauen in Das Glasperlenspiel im Vergleich mit Wilhelm Meisters Lehrjahre | 第52-53页 |
| ·Padagogisches Ideal und Weltanschauung | 第53-55页 |
| ·Die Existenz der padagogischen Provinz von Wilhelm Meisters Lehrjahre und Kastalien in Das Glasperlenspiel | 第55-56页 |
| ·Entstehung und Struktur Kastaliens | 第56-57页 |
| 4 SCHLUSS | 第57-61页 |
| 5 LITERATURVERZEICHNIS | 第61-63页 |
