| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·课题的提出 | 第9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-15页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·对以上综述的评价 | 第14-15页 |
| ·本课题的研究内容和方法 | 第15-17页 |
| ·主要研究内容 | 第15-16页 |
| ·主要研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 非信息类师范生信息素养现状调查及分析 | 第17-33页 |
| ·信息类与非信息类专业的界定 | 第17-18页 |
| ·信息素养概念的界定 | 第18-19页 |
| ·培养非信息类师范生信息素养的意义 | 第19页 |
| ·非信息类师范生信息素养现状调查及分析 | 第19-33页 |
| ·信息素养的基本内容 | 第19-22页 |
| ·非信息类师范生信息素养现状调查 | 第22-30页 |
| ·非信息类师范生信息素养存在的不足分析 | 第30-31页 |
| ·非信息类师范生信息素养培养方式介绍 | 第31-33页 |
| 第3章 《信息素养》课程设计 | 第33-42页 |
| ·课程目标 | 第34页 |
| ·课程内容 | 第34-35页 |
| ·课程实施 | 第35-40页 |
| ·网络学习环境的运用 | 第36-38页 |
| ·多元教学方法的使用 | 第38-40页 |
| ·课程评价 | 第40-42页 |
| 第4章 《信息素养》课程的实践过程 | 第42-50页 |
| ·《信息素养》的教学实践过程介绍 | 第42-48页 |
| ·信息素养理论的教学 | 第42-43页 |
| ·Internet信息检索 | 第43-44页 |
| ·期刊数据库检索 | 第44-46页 |
| ·信息处理及信息评价教学 | 第46-48页 |
| ·学习者反馈分析 | 第48-50页 |
| 第5章 结论 | 第50-53页 |
| ·研究存在的问题分析 | 第50页 |
| ·研究成果简述 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录一 非信息类师范生信息素养调查问卷 | 第56-60页 |
| 附录二 新西兰奥塔哥大学Jenny McDonald教授的回信 | 第60-61页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |