大学生学习投入问卷的编制及其应用
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 研究综述 | 第9-19页 |
| ·心理学研究中的两个趋势 | 第9-10页 |
| ·积极心理学 | 第9页 |
| ·心理学的本土化 | 第9-10页 |
| ·关于工作投入的研究 | 第10-15页 |
| ·关于工作投入的研究综述 | 第10-11页 |
| ·投入与倦怠的关系 | 第11-13页 |
| ·工作投入的测量 | 第13-15页 |
| ·关于学习投入的研究 | 第15-17页 |
| ·工作与学习的关系 | 第15页 |
| ·关于学习投入的研究综述 | 第15-17页 |
| ·学习投入的测量 | 第17页 |
| ·与投入相关的概念区分 | 第17-19页 |
| ·投入与卷入的区别 | 第17-18页 |
| ·投入与涌流的区别 | 第18-19页 |
| 2 问题的提出与研究构想 | 第19-22页 |
| ·以往研究的不足 | 第19页 |
| ·本研究的意义 | 第19-20页 |
| ·理论意义 | 第19-20页 |
| ·现实意义 | 第20页 |
| ·研究构想 | 第20-22页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| ·研究步骤 | 第20-22页 |
| 3 大学生学习投入问卷的编制 | 第22-32页 |
| ·访谈和开放式问卷调查 | 第22-24页 |
| ·目的 | 第22页 |
| ·方法 | 第22-23页 |
| ·结果 | 第23-24页 |
| ·初测问卷的编制 | 第24-26页 |
| ·问卷编制的原则 | 第24-25页 |
| ·维度设计 | 第25页 |
| ·项目设计 | 第25-26页 |
| ·正式问卷的形成 | 第26-32页 |
| ·目的 | 第26页 |
| ·方法 | 第26-27页 |
| ·结果与分析 | 第27-31页 |
| ·正式问卷的构成 | 第31-32页 |
| 4 大学生学习投入问卷的信效度检验 | 第32-38页 |
| ·研究目的 | 第32页 |
| ·研究方法 | 第32-33页 |
| ·被试 | 第32页 |
| ·测量工具 | 第32页 |
| ·主试及施测程序 | 第32-33页 |
| ·统计处理 | 第33页 |
| ·研究结果 | 第33-38页 |
| ·数据的初步整理 | 第33页 |
| ·信度检验 | 第33-34页 |
| ·效度检验 | 第34-38页 |
| 5 江西省大学生学习投入现状分析 | 第38-42页 |
| ·大学生学习投入的总体特征 | 第38-39页 |
| ·大学生学习投入的人口统计学差异 | 第39-40页 |
| ·提高大学生学习投入水平的建议及措施 | 第40-42页 |
| 6 本研究的主要结论及不足 | 第42-44页 |
| ·主要结论 | 第42-43页 |
| ·本研究的不足及今后研究的建议 | 第43-44页 |
| ·本研究的不足 | 第43页 |
| ·今后研究的建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第56页 |
