| 中文摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 前言 | 第12-18页 |
| 一、研究缘起和主旨意义 | 第12-13页 |
| 二、基本概念 | 第13-15页 |
| 三、国内外研究动态 | 第15-16页 |
| 四、研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 太原市城中村不同社会群体的关系现状 | 第18-28页 |
| 一、当前太原市城中村发展的基本现状 | 第18-19页 |
| 二、城中村主要社会群体及其相互关系 | 第19-23页 |
| (一) 城中村村民家庭邻里之间的关系 | 第19-20页 |
| (二) 城中村青年、中年和老年群体之间的关系 | 第20-22页 |
| (三) 城中村男性村民和女性村民之间的关系 | 第22页 |
| (四) 当地村民和外来暂住人口之间的关系 | 第22-23页 |
| 三、影响城中村各群体关系的主要因素 | 第23-28页 |
| 第二章 社会工作方法介入:一个新的研究视角 | 第28-34页 |
| 一、传统的介入方式 | 第28-29页 |
| (一) 宏观层面:政府自上而下的整合 | 第28页 |
| (二) 微观层面:个人关系网络的重建 | 第28-29页 |
| 二、社区社会工作的主要理念和工作方法 | 第29-34页 |
| 第三章 社区社会工作方法在城中村群体关系整合中的介入尝试 | 第34-48页 |
| 一、增进沟通、消解矛盾——地区发展模式的方法介入途径 | 第34-38页 |
| (一) 自办社区报纸:村民间接参与社区事务的新渠道 | 第35-36页 |
| (二) 开展集体活动:直接增进村民群体关系的有益尝试 | 第36-37页 |
| (三) 方法拓展及借鉴意义 | 第37-38页 |
| 二、统一规划、组织配合——社会策划模式的方法介入途径 | 第38-42页 |
| (一) 良好的统一规划与组织制度管理 | 第39-40页 |
| (二) 争取政策与灵活管理相结合 | 第40-41页 |
| (三) 方法拓展及借鉴意义 | 第41-42页 |
| 三、缩小群体社会化水平差异——社区教育的方法介入途径 | 第42-47页 |
| (一) 针对不同年龄、性别村民群体的社区教育 | 第43-44页 |
| (二) 针对不同文化、技能水平群体的社区教育 | 第44-45页 |
| (三) 城中村开展社区教育应注意的问题 | 第45-46页 |
| (四) 方法拓展及借鉴意义 | 第46-47页 |
| 四、经验总结和反思 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 在校期间发表文章目录 | 第52-53页 |
| 个人情况及联系方式 | 第53-54页 |
