| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·选题依据和意义 | 第10-12页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11-12页 |
| 2 相关理论背景及研究现状 | 第12-23页 |
| ·有关表象训练、技能学习、心理潜能的理论背景 | 第12-17页 |
| ·表象训练相关概念的界定 | 第12页 |
| ·视觉表象训练和听觉表象训练的理论依据 | 第12-15页 |
| ·视觉表象训练与听觉表象训练在运动技能学习中建构 | 第15-16页 |
| ·有关潜在学习的理论依据 | 第16-17页 |
| ·研究现状 | 第17-23页 |
| ·国内外有关表象训练对运动技能学习影响的研究 | 第17-19页 |
| ·有关视觉表象的研究 | 第19-20页 |
| ·有关听觉表象的研究 | 第20-23页 |
| 3 研究方法 | 第23-24页 |
| 4 实验设计和实验实施过程 | 第24-30页 |
| ·实验对象 | 第24页 |
| ·实验时间 | 第24页 |
| ·实验条件的控制 | 第24-30页 |
| ·实验前测试阶段的控制 | 第24-25页 |
| ·实验实施过程中条件的控制 | 第25页 |
| ·实验的学生成绩评定 | 第25页 |
| ·实验的实施 | 第25-30页 |
| 5 结果与分析 | 第30-35页 |
| ·实验后三个实验班学生首次技能学习的考核成绩比较分析 | 第30-31页 |
| ·实验后三个实验班学生在技能学习前期结束时考核成绩比较分析 | 第31-32页 |
| ·实验后三个实验班学生在技能学习后期结束时考核成绩比较分析 | 第32-33页 |
| ·实验后三个实验班学生技能学习过程比较分析 | 第33-35页 |
| 6 讨论 | 第35-41页 |
| 7 结论与建议 | 第41-42页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附件 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
