舞蹈科学教学模式对比研究--以北京舞蹈学院及圣三一拉班音乐舞蹈学院为例

内容摘要	第3-4页
Abstract	第4页
绪论	第6-13页
(一)研究原因及意义	第7-10页
(二)本课题在国内外的发展概况	第10页
(三)本课题的研究方法	第10-12页
(四)研究条件及研究难点	第12-13页
一 舞蹈科学教育发展现状	第13-22页
(一)舞蹈科学教育现状	第13-15页
(二)两校舞蹈科学教育现状	第15-17页
(三)两校舞蹈科学教学情况现状	第17-22页
二 舞蹈科学研究者应具备智能与知识结构	第22-27页
(一)舞蹈科学研究者应具备的知识结构	第22-24页
(二)舞蹈科学研究者智力结构的基本要素	第24-25页
(三)舞蹈科学研究者能力结构的基本要素	第25-27页
三 两校舞蹈科学教学对比及分析	第27-34页
(一)招生选拔	第27-28页
(二)培养目标	第28-30页
(三)主要课程	第30-31页
(四)教学组织结构	第31-33页
(五)教学环境	第33-34页
四 舞蹈科学教育教学模式的有效途径——递进、循环	第34-40页
(一)人才培养“宽”而“广”	第34-37页
(二)人才选拔培养“精”而“专”	第37-38页
(三)“精”而“专”的人才回馈于“宽”而“广”	第38-40页
结语	第40-41页
参考文献	第41-42页
致谢	第42页