| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-16页 |
| List of Abbreviations | 第16-17页 |
| Chapter One Introduction | 第17-21页 |
| 1.1 Research Background | 第17-19页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第19页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第19-21页 |
| Chapter Two Literature Review | 第21-39页 |
| 2.1 Introduction of PBL | 第21-29页 |
| 2.1.1 Definitions of PBL | 第21-23页 |
| 2.1.2 Procedures of PBL | 第23-24页 |
| 2.1.3 Design of Reading Problems | 第24-26页 |
| 2.1.4 Characteristics of PBL | 第26-27页 |
| 2.1.5 Advantages of PBL | 第27-29页 |
| 2.2 Previous Review of PBL | 第29-32页 |
| 2.2.1 Previous Review of PBL at Home | 第29-30页 |
| 2.2.2 Previous Review of PBL Abroad | 第30-32页 |
| 2.3 The Teaching of English Reading | 第32-34页 |
| 2.3.1 Definitions of Reading | 第32-33页 |
| 2.3.2 Models of English Reading Teaching | 第33-34页 |
| 2.4 The Co-relations between PBL and English Reading | 第34-35页 |
| 2.5 Introduction of Attitude | 第35-39页 |
| 2.5.1 Definitions of Attitude | 第36页 |
| 2.5.2 Three Components of Attitude | 第36-39页 |
| Chapter Three Theoretical Foundations | 第39-45页 |
| 3.1 The Psychology Foundations | 第39-41页 |
| 3.1.1 Constructivism | 第39-40页 |
| 3.1.2 Humanism | 第40-41页 |
| 3.2 The Pedagogy Foundations | 第41-43页 |
| 3.2.1 John Dewey's Educational Thought | 第42页 |
| 3.2.2 Cooperative Learning | 第42-43页 |
| 3.3 Summary | 第43-45页 |
| Chapter Four Methodology | 第45-57页 |
| 4.1 Hypothesis and Research Questions | 第45页 |
| 4.2 Participants | 第45-47页 |
| 4.3 Research Instruments | 第47-51页 |
| 4.3.1 Tests | 第47-48页 |
| 4.3.2 Questionnaire I | 第48-49页 |
| 4.3.3 Questionnaire II | 第49-51页 |
| 4.3.4 Semi-structure Interview | 第51页 |
| 4.4 Research Procedures | 第51-55页 |
| 4.4.1 Teaching Procedures of PBL in EC | 第53页 |
| 4.4.2 Traditional Teaching Procedures in CC | 第53-55页 |
| 4.5 Data Collection and Analysis | 第55-57页 |
| 4.5.1 SPSS 17.0, Excel 2016 | 第55页 |
| 4.5.2 NVivo 11.0 | 第55-57页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第57-87页 |
| 5.1 Results of Tests | 第57-61页 |
| 5.1.1 Results of the Pre-test in EC and CC | 第57-58页 |
| 5.1.2 Results of the Pre-test and the Post-test in EC | 第58-59页 |
| 5.1.3 Results of the Pre-test and the Post-test in CC | 第59-60页 |
| 5.1.4 Results of the Post-test in EC and CC | 第60-61页 |
| 5.2 Results of Questionnaires | 第61-76页 |
| 5.2.1 Results of Questionnaire I | 第61-68页 |
| 5.2.2 Results of Questionnaire II | 第68-76页 |
| 5.3 Results of Semi-structure Interview | 第76-82页 |
| 5.3.1 Open Coding | 第77-79页 |
| 5.3.2 Axial Coding | 第79-80页 |
| 5.3.4 Selective Coding | 第80-82页 |
| 5.4 Discussion | 第82-87页 |
| 5.4.1 Discussion on Students’ Reading Performance | 第82-83页 |
| 5.4.2 Discussion on Students’Attitude | 第83-87页 |
| Chapter Six Conclusion | 第87-91页 |
| 6.1 Major Findings | 第87-88页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第88-89页 |
| 6.3 Limitations of the Research | 第89页 |
| 6.4 Suggestions for Further Research | 第89-91页 |
| References | 第91-98页 |
| Appendices | 第98-129页 |
| Appendix I Pre-test for EC & CC | 第98-104页 |
| Appendix II Post-test for EC & CC | 第104-111页 |
| Appendix III Questionnaire I for EC & CC | 第111-115页 |
| Appendix IV Questionnaire II for EC & CC | 第115-117页 |
| Appendix V Questions of Semi-structure Interview | 第117-118页 |
| Appendix VI Pre-test Scores & Post-test Scores | 第118-121页 |
| Appendix VII Flesch Reading Ease & Flesch-kincaid Grade Level of Tests | 第121-123页 |
| Appendix VIII A Sample Lesson of PBL | 第123-127页 |
| Appendix IX Records of Semi-structure Interview | 第127-129页 |
