| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 理论价值 | 第11页 |
| 1.3.2 实践价值 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第12页 |
| 1.4.2 系统比较分析法 | 第12页 |
| 1.4.3 跨学科研究法 | 第12页 |
| 1.5 研究创新点 | 第12-13页 |
| 第2章 中国民族音乐内涵及对思想政治教育的影响 | 第13-18页 |
| 2.1 中国民族音乐的概述 | 第13-16页 |
| 2.1.1 中国民族音乐的概念 | 第13页 |
| 2.1.2 中国民族音乐的特征 | 第13-14页 |
| 2.1.3 中国民族音乐的发展过程 | 第14-16页 |
| 2.2 中国民族音乐对思想政治教育的影响 | 第16-18页 |
| 第3章 中国民族音乐在思想政治教育价值中的形态体现 | 第18-26页 |
| 3.1 中国民族音乐在思想政治教育价值中的吸引价值 | 第18-19页 |
| 3.1.1 内容吸引价值 | 第18-19页 |
| 3.1.2 表现形式吸引价值 | 第19页 |
| 3.1.3 人格魅力吸引价值 | 第19页 |
| 3.2 中国民族音乐在思想政治教育价值中的载体价值 | 第19-20页 |
| 3.2.1 承载思想政治教育信息 | 第20页 |
| 3.2.2 传导思想政治教育信息 | 第20页 |
| 3.3 中国民族音乐在思想政治教育价值中的感化价值 | 第20-21页 |
| 3.3.1 以情感化受教育者 | 第20-21页 |
| 3.3.2 以“境”打动受教育者 | 第21页 |
| 3.4 中国民族音乐在思想政治教育价值中的思想价值 | 第21-23页 |
| 3.4.1 思想认识价值 | 第22页 |
| 3.4.2 政治观反映价值 | 第22页 |
| 3.4.3 法制观反映价值 | 第22-23页 |
| 3.4.4 道德观反映价值 | 第23页 |
| 3.5 中国民族音乐在思想政治教育价值中的审美价值 | 第23-26页 |
| 3.5.1 品鉴形式美 | 第23-24页 |
| 3.5.2 体味内容美 | 第24页 |
| 3.5.3 理解和谐美 | 第24-26页 |
| 第4章 中国民族音乐思想政治教育价值实现的挑战与机遇 | 第26-30页 |
| 4.1 中国民族音乐的思想政治教育价值的现实挑战 | 第26-28页 |
| 4.1.1 市场经济浪潮中音乐价值商品化与音乐审美多元化 | 第26-27页 |
| 4.1.2 文化多元化趋势下外来音乐文化的冲击与中国民族音乐文化的缺失 | 第27页 |
| 4.1.3 应试教育模式下中国民族音乐教育的忽视与断代 | 第27-28页 |
| 4.2 中国民族音乐的思想政治教育价值的时代机遇 | 第28-30页 |
| 4.2.1 现代人对本真音乐的渴望和民族原生态音乐的崛起 | 第28-29页 |
| 4.2.2 中国对文化建设的重视与文化体制改革的推进 | 第29-30页 |
| 第5章 中国民族音乐的思想政治教育价值的实现路径 | 第30-36页 |
| 5.1 发挥中国民族音乐教育的育人作用 | 第30-32页 |
| 5.1.1 提高中国民族音乐教育者的育人意识 | 第30-31页 |
| 5.1.2 精心选编教材,优化中国民族音乐教育内容 | 第31页 |
| 5.1.3 深入研究中国民族音乐教育方式 | 第31-32页 |
| 5.2 思想政治教育借助中国民族音乐教育的教育方式和方法 | 第32-34页 |
| 5.2.1 借助中国民族音乐教育的吸引价值和感化价值 | 第32-33页 |
| 5.2.2 借助中国民族音乐教育的载体价值和思想价值 | 第33页 |
| 5.2.3 借助中国民族音乐教育的审美价值 | 第33-34页 |
| 5.3 发挥思想政治教育与中国民族音乐教育的合力 | 第34-36页 |
| 5.3.1 发挥校园文化活动中的合力 | 第34页 |
| 5.3.2 发挥素质教育中的合力 | 第34页 |
| 5.3.3 发挥教育者素质的合力 | 第34-36页 |
| 第6章 结论 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 作者简介 | 第40-41页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第41页 |
