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南京国民政府时期(1927-1949)西北边疆地区社会教育研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
绪论第9-21页
    (一) 研究缘起第9页
    (二) 研究目的与意义第9-10页
    (三) 核心概念界定第10-13页
    (四) 文献综述第13-19页
    (五) 研究思路和方法第19页
    (六) 研究的创新与不足第19-21页
一、 南京国民政府成立之初西北边疆社会教育发展概况第21-27页
    (一) 南京国民政府成立之初的文化教育背景分析第21页
    (二) 南京国民政府成立之初西北边疆社会教育发展概况第21-23页
    (三) 南京国民政府时期发展西北边疆社会教育的重要性第23-27页
二、 南京国民政府时期西北边疆社会教育政策第27-37页
    (一) 管理西北边疆社会教育的主要行政机构第27-31页
    (二) 南京国民政府关于社会教育的政策第31-34页
    (三) 南京国民政府对西北边疆社会教育的经费支持第34-37页
三、 南京国民政府时期发展西北边疆社会教育的主要措施第37-47页
    (一) 巡回教育第37-41页
    (二) 寺庙教育第41-43页
    (三) 民众教育第43-44页
    (四) 电化教育第44-45页
    (五) 学校兼办的社会教育第45-47页
四、 南京国民政府时期西北边疆社会教育的积极影响及存在问题第47-52页
    (一) 南京国民政府时期西北边疆社会教育的积极影响第47-49页
    (二) 南京国民政府时期西北边疆社会教育存在的问题第49-52页
参考文献第52-56页
攻读学位期间公开发表的论文第56-57页
致谢第57页

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