| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景与问题 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 理论价值 | 第10页 |
| 1.2.3 现实意义 | 第10-11页 |
| 1.3 概念界定 | 第11页 |
| 1.3.1 非智力因素的三个层次 | 第11页 |
| 1.3.2 广义的非智力因素 | 第11页 |
| 1.3.3 狭义的非智力因素 | 第11页 |
| 1.3.4 具体的非智力因素 | 第11页 |
| 1.4 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第13-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第13页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第13页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 2.2.4 心理量表法 | 第14-15页 |
| 2.2.5 实验法 | 第15-19页 |
| 2.2.6 数理统计法 | 第19-20页 |
| 3 结果与分析 | 第20-30页 |
| 3.1 普通高校篮球选项课对学生四项非智力因素的作用程度调查及结果分析 | 第20-24页 |
| 3.1.1 普通高校篮球选项课对学生运动动机的影响分析 | 第20-21页 |
| 3.1.2 普通高校篮球选项课对学生运动兴趣的影响分析 | 第21-22页 |
| 3.1.3 普通高校篮球选项课对学生运动中的团体凝聚力的影响分析 | 第22-23页 |
| 3.1.4 普通高校篮球选项课对学生运动中的成就动机的影响分析 | 第23-24页 |
| 3.2 交往焦虑的调查结果分析 | 第24-25页 |
| 3.2.1 篮球教学对大学生社交焦虑的心理量表分析 | 第24-25页 |
| 3.3 篮球教学对大学生自尊量表的影响分析 | 第25-26页 |
| 3.4 其他因素对普通高校篮球选项课学生非智力因素的影响分析 | 第26-30页 |
| 3.4.1 教师对普通高校篮球选项课学生非智力因素的影响分析 | 第26-28页 |
| 3.4.2 学生对非智力因素的影响分析 | 第28-30页 |
| 4 结论 | 第30-31页 |
| 5 建议 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-41页 |
| 后记 | 第41页 |
